【題目】能一次性鑒別稀鹽酸、硝酸鉀溶液、澄清石灰水的物質(zhì)是( )
A. 硫酸鉀溶液B. 二氧化碳C. 酚酞溶液D. 碳酸鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中,不正確的是
A. 硝酸銨溶解于水時(shí),吸收熱量,溶液溫度降低
B. 用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對(duì)油污有乳化作用
C. 長(zhǎng)期放置后不會(huì)分層的液體一定是溶液
D. 食鹽水能導(dǎo)電,是因?yàn)槿芤褐杏休^多自由移動(dòng)的Na+和Cl-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)取8mL水并加熱,提供的儀器有:①10mL量筒②100mL量筒③酒精燈④容積20mL的試管⑤容積30mL的試管⑥試管夾⑦膠頭滴管,所選用儀器組合正確的一組是( 。
A. ②③④⑥B. ①③⑤⑥⑦C. ①③④⑥⑦D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為,收集裝置為(填字母),驗(yàn)滿的方法為。將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是。
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(2Cu+O2=2CuO)。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是(填字母)。
A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.沒(méi)有影響
②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
(5)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是。
②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為(填“K”、“L”或“M”)。
③裝置H的作用是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列理解正確的是
A. 鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳:是指金剛石是天然物質(zhì)中最硬的B. 0.9%的生理鹽水:是指 100g 水中溶解了 0.9g 的氯化鈉
C. 真金不怕火煉:金的熔點(diǎn)很高D. 古代的“五金”:是指金、銀、銅、鐵、錫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來(lái),其鑒別順序是
A. ①②③⑤⑤④B. ②③⑤④①C. ①②⑤③④D. ③④①⑤②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是( )
①溫度升高、谒衷龆唷、垩鯕夂可摺、芏趸己可
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。(所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①;用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時(shí),應(yīng)該用玻璃片的(選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸。
(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入、等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的基本類(lèi)型是。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應(yīng)速率可選用裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2 , 應(yīng)先將 , 然后氣體由(選填:a\b)進(jìn)入。
(4)如圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品是 , 加藥品后,接下來(lái)的操作是:,使反應(yīng)開(kāi)始,反之則反應(yīng)停止。
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