分析 (1)【收集有關資料】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
【設計合理方案】根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集裝置;
(2)①用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣;
②根據(jù)二氧化錳在實驗中所起的作用來分析;
③氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
④根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,依據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣質(zhì)量,在依據(jù)化學方程式計算氯酸鉀的質(zhì)量.
解答 解:(1)【收集有關資料】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【設計合理方案】過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,該反應屬于固液常溫下制取氣體,所以選擇裝置A來制。谎鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣大,所以可以選擇排水法或向上排空氣法來收集;故填:A;C或D;
(2)①用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣;故填:用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣;
②在該反應中,二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,而本身的質(zhì)量與化學性質(zhì)不變,屬于該反應的催化劑,對反應起到了催化作用;故填:催化作用;
③氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
④由質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量為:28g-18.4g=9.6g,故填:9.6;
解:設需要氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
245 96
x 9.6g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{9.6g}$
x=24.5g
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 量取5.3mL過氧化氫溶液用100mL量筒 | |
B. | 如果沒有說明用量,一般液體取5-10mL | |
C. | 在實驗室里通過嘗味道區(qū)分食鹽和蔗糖 | |
D. | 把玻璃管插入帶孔橡膠塞時需先把玻璃管用水潤濕,再稍用力轉(zhuǎn)動將其插入 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地溝油經(jīng)化學方法處理制成航空燃油,實現(xiàn)變廢為寶 | |
B. | 食品添加劑符合國家許可,制作食品過程中可隨意添加 | |
C. | 鈣、鐵、鋅都是人體必須的營養(yǎng)素,吃得越多越好 | |
D. | 生活污水不是化工廢水,可向江河湖泊里任意排放 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 呼出氣體中含量最多的氣體是二氧化碳 | |
B. | 做硫在氧氣中燃燒實驗時,在氧氣瓶中留少量水可吸收二氧化硫 | |
C. | 常用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣 | |
D. | 為了節(jié)約藥品,將剩余的藥品放回原瓶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量 | |
D. | 鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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