下列有關(guān)pH的說法正確的是（　�。�

A. pH的大小與一定量溶液中所含H+或OH﹣的數(shù)量有關(guān)

B. 向氫氧化鈉溶液中加水后，溶液的pH增大

C. 用pH試紙測得某酸性溶液pH為3.4

D. 用NaOH改良pH小于7的土壤，有利于某些農(nóng)作物的生長

A 【解析】 A、pH的大小與一定量溶液中所含H+或OH﹣的數(shù)量有關(guān)，說法正確；B、向氫氧化鈉溶液中加水后，氫氧化鈉溶液被稀釋，濃度減小，pH減小，說法錯誤；C、pH試紙只能精確到整數(shù)，不能精確到小數(shù)點后一位，說法錯誤；D、一般使用熟石灰改良酸性土壤，而不是使用氫氧化鈉，說法錯誤。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.3《走進(jìn)化學(xué)實驗室》 題型：單選題

①加熱試管前擦凈試管外壁的水；②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；③使用試管給物質(zhì)加熱進(jìn)行預(yù)熱④試管加熱時底部不能跟燈芯接觸。上述操作具有的共同目的是( )

A. 使容器受熱均勻 B. 防止容器破裂 C. 有利于反應(yīng)進(jìn)行 D. 加熱時溫度高

B 【解析】 加熱的時候試管外壁有水珠，燒杯直接接觸酒精燈加熱，在加熱之前沒有預(yù)熱，加熱的時候用酒精燈的焰心進(jìn)行加熱等操作會導(dǎo)致實驗儀器破裂。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》 題型：單選題

下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是（ ）

A. 硫是淡黃色固體 B. 硫受熱會融化

C. 有刺激性氣味氣體產(chǎn)生 D. 液態(tài)硫受熱會汽化

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 硫是淡黃色固體、硫受熱會融化、液態(tài)硫受熱會汽化分別描述的是物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的熔沸點、物質(zhì)狀態(tài)的變化，是物質(zhì)的物理性質(zhì)和物理變化；有刺激性氣味氣體產(chǎn)生說明有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西貴港市港南區(qū)2018年中考化學(xué)二模試卷 題型：計算題

某碳酸鈉樣品混有氯化鈉，為測量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小林進(jìn)行了如下實驗。向3個燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品，然后分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g，充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗一

實驗二

實驗三

稀鹽酸質(zhì)量/g

100

100

100

反應(yīng)前固體樣品質(zhì)量/g

5

10

15

反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g

m

107.8

112.3

（1）表中的m值為________；

（2）計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

103.9；53%。 【解析】 當(dāng)加入10g固體樣品時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g，當(dāng)加入15g固體樣品時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.7g，所以當(dāng)加入5g固體樣品時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為1.1g，根據(jù)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量可以求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （1）m=100g+5g-1.1g=103.9g。 （2）設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x Na2CO3+2HCl=2N...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西貴港市港南區(qū)2018年中考化學(xué)二模試卷 題型：填空題

請用數(shù)字和化學(xué)符號填空。

（1）氯原子__，（2）最簡單的有機(jī)物__，（3）1個銨根離子__，（4）2個氫分子__。

Cl；CH4；NH4+；2H2。 【解析】 （1）元素符號可以表示一個相應(yīng)的原子，氯原子為Cl；（2）甲烷是最簡單的有機(jī)物，甲烷的化學(xué)式是CH4；（3）在離子符號前面寫上相應(yīng)的數(shù)字可以表示離子的個數(shù)，如果是一個離子，1可以省略不寫，所以1個銨根離子是NH4+；（4）在分子式前面寫上相應(yīng)的數(shù)字可以表示分子的個數(shù)，所以2個氫分子為2H2。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西貴港市港南區(qū)2018年中考化學(xué)二模試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 液體的傾倒 B. 連接儀器

C. 稱量固體 D. 量取液體

A 【解析】 A、在往試管里傾倒液體的時候，試劑瓶口緊貼試管口，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽要向著手心，操作正確；B、在將橡皮塞塞進(jìn)試管的時候應(yīng)該左手拿試管，右手拿橡皮塞，然后將橡皮塞慢慢地旋入試管，操作錯誤；C、在使用托盤天平稱量藥品的時候，對于有腐蝕性的藥品應(yīng)該放在燒杯內(nèi)進(jìn)行稱量，操作錯誤；D、在使用量筒量取液體的時候，讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處相平，操作錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：實驗題

在實驗室中除粗鹽中的泥沙。

(1)制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序為__________(填序號)。

(2)對一定質(zhì)量的粗鹽(含泥沙)進(jìn)行初步提純。

①實驗主要步驟：稱量與_____、過濾、蒸發(fā)；實驗中多次使用玻璃棒。過濾時它的作用是_____；蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時停止加熱。利用余熱將濾液蒸干。

②下列因素會導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是__________(填序號)

a.蒸發(fā)時液滴濺出 b.過濾時，濾紙破損

c.粗鹽中加入過量的水 d.過濾后，濾紙上的泥沙未用水沖洗

③①② 溶解引流較多量固體ad 【解析】 （1）圖中制造過濾器的正確方法是先對折，再對折，后將濾紙分為1層和3層，故正確順序為③①②。 （2）①粗鹽的提純步驟為稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)；在過濾時玻璃棒的作用是引流；在蒸發(fā)時，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多固體時，停止加熱；②a.蒸發(fā)時液滴濺出相當(dāng)于將溶液中的溶質(zhì)氯化鈉向外濺出，故最終得到的精鹽的質(zhì)量偏��； b.過濾時，濾紙破損 ，會使所得的...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：單選題

要把渾濁的黃河水凈化成為自來水的主要步驟如下圖所示，有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B. 步驟Ⅲ可殺菌、消毒

C. X試劑可以是活性炭 D. 凈化后的水是純凈物

D 【解析】 A、沉降和過濾可以除去水中的難溶性的雜質(zhì)，正確； B、液氯具有強(qiáng)氧化性，可以殺菌、消毒，正確； C、活性炭具有吸附性，在自來水的凈化的過程中，加入活性炭可以吸附色素和異味，正確； D、凈化后的水中仍然含有可溶性的鈣鎂化合物，故不是純凈物，故錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省常德市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究的過程中遇到“異�！爆F(xiàn)象。

現(xiàn)象一：向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氫氧化鈉溶液變紅色；然后振蕩試管，發(fā)現(xiàn)紅色消失。

（提出問題）紅色為什么會消失？

（猜想）(1)氫氧化鈉溶液的量少了；(2)酚酞溶液的量少了；(3)_____。

（查閱資料）酚酞是一種弱有機(jī)酸，在pH＜8.2的溶液里為無色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu)，當(dāng)pH＞8.2時為紅色的錕式結(jié)構(gòu)；在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定，它會慢慢地轉(zhuǎn)化成無色羧酸鹽。

（實驗探究）根據(jù)上述“猜想”進(jìn)行如下探究

(1)取4mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

(2)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

(3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，加適量水稀釋，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色沒有消失。

結(jié)論：猜想_____正確。

（繼續(xù)實驗）取一定體積的稀氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

現(xiàn)象二：向碳酸鈉粉末中逐滴加入稀鹽酸，立即產(chǎn)生氣泡；而向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸時，開始沒有氣泡，過一段時間后才有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）碳酸鈉溶液剛開始與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（實驗探究）向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸。

（收集證據(jù)）分別收集實驗過程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量，得到兩者之間的關(guān)系如圖1、圖2所示。(忽略CO2在水中的溶解)

（合作交流）

(1)圖1中A點時溶液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)；

(2)圖2中從B點開始的變化關(guān)系與圖1完全重合，據(jù)此我們可以判斷碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖OB段所示)，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（反思與評價）基于以上“異�！爆F(xiàn)象，你能提出的有價值的見解是_____(任寫一點)。

可能與氫氧化鈉溶液濃度有關(guān)(3)NaOH+HCl═NaCl+H2O氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子NaCl、NaHCO3Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3有些化學(xué)反應(yīng)是分步進(jìn)行的 【解析】 猜想：根據(jù)題目中實驗探究步驟三可知，步驟三探究的是氫氧化鈉溶液濃度對實驗的影響，故猜想為可能與氫氧化鈉溶液濃度有關(guān)； 實驗探究：通過實驗步驟一和二可知，氫氧化鈉溶液和酚酞溶液的量與實...

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