人們常說：①兒童補(bǔ)鈣，②高原上缺氧，③胃酸過多，④生理鹽水，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①中的“鈣”
 
；②中的“氧”
 
；③中的“酸”
 
；④中的“鹽”
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：①這里的“鈣”是指鈣元素；②這里的“氧”是指氧氣；③胃酸中的酸是鹽酸；④生理鹽水中的“鹽”是指氯化鈉．
解答：解：①鈣元素直接用元素符號(hào)來表示，故填：Ca；
②高原上缺氧的氧指的是氧氣，其化學(xué)式為：O2．故填：O2；
③胃酸過多是胃液中的鹽酸過多，其化學(xué)式為：HCl．故填：HCl；
④生理鹽水是氯化鈉的水溶液，其中的鹽是氯化鈉，其化學(xué)式為：NaCl．故填：NaCl．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．
（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才開始收集；
（3）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→e（填字母），裝置中的X是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究．
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，由此推測(cè)出廢液中溶質(zhì)一定有NaCl，可能還有
 
或鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】：（一）確定廢液中是否含有鹽酸
（1）選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的
 
溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的氫氧化銅固體，觀察到
 
．確定廢液中一定沒有鹽酸．
（二）確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學(xué)用
 
測(cè)出廢液中的pH=10，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（三）處理廢液，回收利用
欲從廢液中得到純凈的NaCl，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
方案加入試劑分離方法方案評(píng)價(jià)
1適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行，理由是
 
2過量的
 
蒸發(fā)結(jié)晶可行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201408/64/d25a49d7.png" style="vertical-align:middle" />
（1）在蒸發(fā)食鹽水獲取食鹽晶體時(shí)（圖A），應(yīng)在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)
 
時(shí)，即停止加熱．
（2）在點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前（圖B），一定要先
 
．
（3）某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶（圖C），向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象．該實(shí)驗(yàn)的探究目的是
 
．
（4）用坩堝坩夾持一團(tuán)鋼絲棉，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，未見鋼絲棉燃燒，然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒．據(jù)此可分析得知，鋼絲棉能否燃燒與
 
有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣和濾液進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)探究：
（1）用化學(xué)式填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空格：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾渣的成分是
 
②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象 從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有
 
，可能有
 
（2）若要驗(yàn)證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì)，可以采用的物理方法是
 
；可以采用的化學(xué)方法是向?yàn)V液中加入
 
（填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式），并觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
，在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是
 
．
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為
 
；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣應(yīng)選用裝置
 
 （填字母序號(hào)，下同），若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用
 
做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．
（3）可選用裝置D收集氧氣，理由是
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
 （填字母序號(hào)）．
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器b中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器b的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為除出下列物質(zhì)中雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法正確的是
 

選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
AFe（Fe2O3）加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
BCaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾
CFeSO4溶液（CuSO4）加入過量鐵粉末，充分反應(yīng)后過濾
DCaCl2溶液（鹽酸）加入過量
 
，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小青同學(xué)對(duì)某種化學(xué)式意義的描述如上：①表示一種物質(zhì)，②表示一個(gè)分子，③表示該物質(zhì)由不同元素組成，④表示一個(gè)分子中含有10個(gè)電子．她描述的化學(xué)式是
 

A．Ne     B．CO     C．H2O     D．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案