6．關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是（　�。�
A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．化學反應中，分子可以分成原子，原子不能再分
C．原子通過得失電子可以變成離子
D．原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子分析．
B、原子是化學變化中的最小粒子；
C、原子通過得失電子可以變成離子；
D、原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)．

解答 解：A、原子，分子，離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，故正確．
B、化學反應中，分子可以分成原子，原子不能再分，故正確；
C、原子通過得失電子可以變成離子，故正確；
D、原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，故不正確；
故選D．

點評 該題考查了分子、原子、離子間的關(guān)系和各自的特點，有助于學生理解微觀概念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）A步驟中加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使懸浮物聚集形成較大的顆粒從而沉淀出來；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物？原因是？答：混合物，水中還溶解有其它物質(zhì)，如天然水中常含鈣、鎂鹽等．
（3）過濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可是濾紙破損（或液面高于濾紙緣等）（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
連接儀器		B．
傾倒液體		C．
加熱液體		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用恰當?shù)幕瘜W用語填空．
（1）兩個氫原子2H；       
（2）n個硫酸根離子nSO42-；
（3）碳酸H2CO3；             
（4）氧化鋁Al2O3；
（5）硝酸銀AgNO3；       
（6）標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)實踐經(jīng)驗，下列課外實驗不能成功的是（　�。�
A．用過濾的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．把玻璃管插入蠟燭火焰中，導出白煙
C．灼燒面粉、砂糖變黑，以證明兩者含有相同元素
D．自制簡易凈水器，以制得較為純凈的水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證，據(jù)圖回答下列問題．

（1）如圖1所示，沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳．
①觀察到的現(xiàn)象為下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
②根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出二氧化碳的化學性質(zhì)是不能燃燒、也不能支持燃燒．該實驗說明二氧化碳能用來滅火．
（2）如圖2所示，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④（填序號）號棉球先變成紅色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的大．發(fā)生反應的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作敘述正確的是（　�。�
A．過濾時，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B．加熱蒸發(fā)過程中，當溶液蒸干時停止加熱
C．酒精燈內(nèi)添加的酒精量一般為$\frac{1}{5}$至$\frac{4}{5}$
D．傾倒液體時，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．CO2B．可吸入顆粒物（PM2.5）
C．NO2D．SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸人氧氣集氣瓶中，磷立即燃燒
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，并放出熱量
D．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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同步練習冊答案