某同學(xué)改進一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖所示：

(1)若先給氧化鐵加熱，再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是________．

(2)寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

(3)B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象可判斷反應(yīng)是否開始，則B試劑是________．

(4)C裝置的作用________．

(5)C裝置收集氣體的方法叫________；收集到C瓶中的氣體應(yīng)如何處理________．

答案：略
解析：

(1)可能發(fā)生爆炸，因管內(nèi)是一氧化碳和空氣的混合物

(2)

(3)澄清的石灰水

(4)收集未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣

(5)排水集氣法；留著做CO性質(zhì)實驗用，即回收利用

　　由于CO是可燃性氣體，如果混入空氣，點燃時可能引起爆炸，所以使用時要驗純；CO還原得到，所以用澄清石灰水可檢驗反應(yīng)是否進行；由于CO有毒，排入空氣會引起污染，所以需回收處理．

　　本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗，只要認(rèn)真掌握好課本上該實驗的步驟及應(yīng)注意的事項就能夠回答好該題．要特別注意的是該實驗在加熱前，必須將管內(nèi)的空氣排凈，尾氣要經(jīng)過處理后再排放．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；
你的改進方法是
 
．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
 
．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅
（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成
有哪幾種可能？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用CO還原CuO的反應(yīng)原理與煉鐵的反應(yīng)原理類似，某同學(xué)設(shè)計下圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
精英家教網(wǎng)
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；你的改進方法是
 
．
（2）A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 （化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

11、生活中的化學(xué)
[問題一]某同學(xué)晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學(xué)變化？
發(fā)生了化學(xué)變化
．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是
擦洗干凈，放在干燥處
．
[問題二]多數(shù)同學(xué)家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？
與水、氧氣接觸
．
[問題三]小新同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結(jié)果．
[設(shè)計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為
氧氣
．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為
氧氣和二氧化碳
；從D試管的實驗中，獲得的結(jié)論是
水是銅生銹的必要條件之一
．
[評價與改進]我認(rèn)為小新設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充的實驗是
銅在有水、氧氣但無二氧化碳的環(huán)境中是否生銹
．
[反思與小結(jié)]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是
銅制品應(yīng)該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中
．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？
分別滴加稀鹽酸
．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結(jié)論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學(xué)？
不科學(xué)
．請說出理由：
因為未在同等條件下進行比較
．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設(shè)計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中，加熱反應(yīng)后取出管內(nèi)物質(zhì)用磁鐵吸引，有固體吸附，證明銹斑粉
末中含有鐵元素
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?松江區(qū)一模）某同學(xué)想用右圖所示裝置進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是
缺少尾氣處理裝置，而把一氧化碳直接排放到空氣中了
缺少尾氣處理裝置，而把一氧化碳直接排放到空氣中了
，你的改進方法是
在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉（或在出氣口處套一氣球，用來收集未反應(yīng)的一氧化碳）
在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉（或在出氣口處套一氣球，用來收集未反應(yīng)的一氧化碳）
．
（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
黑色的固體逐漸變成紅色的固體
黑色的固體逐漸變成紅色的固體
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
．B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（3）實驗結(jié)束后，該同學(xué)認(rèn)為不能先撤酒精燈，因為一旦先移走酒精燈，B裝置中的石灰水就會倒吸入玻璃管．你認(rèn)為他的想法
不
不
（填“是”或“不”）正確，理由是
因為一氧化碳還在繼續(xù)通入
因為一氧化碳還在繼續(xù)通入
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）請根據(jù)裝置如圖1，回答有關(guān)問題：
實驗室用B、C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若要用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
A
A
（填字母），若要收集較純凈的氫氣應(yīng)選用裝置
E
E
（填字母），收集二氧化碳時，驗滿的方法是
將燃著木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿
將燃著木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿
．
（2）某同學(xué)設(shè)計如圖2所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
①該裝置存在的一個主要問題是
未進行尾氣處理
未進行尾氣處理
，你的改進方法是
在B裝置后再加上一個燃著的酒精燈
在B裝置后再加上一個燃著的酒精燈
．
②實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？
先通入CO
先通入CO
．
③實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
；B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
④實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
a．Cu　b．Cu，CuO　c．Cu，Cu2O，d．CuO，Cu2O　e．Cu，Cu2O，CuO　 f．Cu2O
a．Cu　b．Cu，CuO　c．Cu，Cu2O，d．CuO，Cu2O　e．Cu，Cu2O，CuO　 f．Cu2O
．

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同步練習(xí)冊答案