1．小強在做了氧氣的制取和性質(zhì)的實驗后，記錄了下列內(nèi)容，其中不正確的是（　　）
A．紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白煙
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

分析 A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈進行分析判斷．

解答 解：A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，故記錄正確．
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，放出熱量，故記錄正確．
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故記錄錯誤．
D、氧氣支持燃燒，物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，故記錄正確．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但需要注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應(yīng)都能生成氫氣，小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進一步考慮、分析，認(rèn)為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．表達(dá)與交流B．進行實驗C．反思與評價D．解釋與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．水是生命之源．下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．水是一種最常用的溶劑
B．電解水時加入氫氧化鈉是為了增強水的導(dǎo)電性
C．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
D．海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題：
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點CD（填序號）．
A．需要加熱    B．需用催化劑    C．沒有氣體參加反應(yīng)  D．生成的氣體只有一種
（2）裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有B或E （填序號，從A-E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳二氧化碳能溶于水或二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有C或D（填序號），方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）化學(xué)上可通過氯化銨和氫氧化鈣共熱得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣�。�，則應(yīng)選用上圖中A～H
的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從b管導(dǎo)入（填a或b）F中，H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點是增大吸收面積或防止H中的水倒吸入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用．他的學(xué)說中，包含下述三個論點：①原子是不能再分的粒子；②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；③原子是微小的實心球體．從現(xiàn)在的觀點看，你認(rèn)為這三個論點中，不正確的是（　�。�
A．只有③B．只有①③C．只有②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．有兩份質(zhì)量相等的固體A和B，A是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，B是純凈的氯酸鉀，將它們分別均勻加熱，則圖中關(guān)于放出氧氣的質(zhì)量和時間的圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%． 
（1）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．該校研究性學(xué)習(xí)小組想通過自己的研究探究其中的奧妙．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮氣和集氣瓶中的鐵絲發(fā)生了反應(yīng)；或氮氣與集氣瓶中的細(xì)沙發(fā)生了反應(yīng)（其他合理假設(shè)均可）．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為-3．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．
（2）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：燃燒不一定有氧氣參加或氮氣、二氧化碳在一定條件下也能支持某些燃燒或金屬鎂著火時不能用二氧化碳滅火（其他合理的答案寫出一點即可）（寫出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．臭氧層能阻擋和削弱過強紫外線而保護了生物
C．潔凈的空氣是一種純凈物
D．植樹造林是防治空氣污染的有效方法之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)中，按照單質(zhì)、混合物、氧化物順序排列的是（　　）
A．氮氣   天然氣  水蒸氣B．黃銅   硫酸  氧化銅
C．氨水   礦泉水   雙氧水D．金剛石  大理石  赤鐵礦石

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同步練習(xí)冊答案