如圖所示,是實驗室用排水法收集的一瓶氣體,回答:
(1)該氣體具備的兩條物理性質(zhì)是①
 
 

(2)根據(jù)所學知識,你認為該氣體可能是
 
,檢驗該氣體的方法是
 
考點:常用氣體的收集方法,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從該氣體可以用排水法來收集,說明該氣體不溶于水或不易溶于水;由圖可以看出:充滿該氣體的集氣瓶瓶口向上放在桌面上,說明該氣體的密度比空氣大去分析解答;(2)從氧氣是不易溶于水且的密度大于空氣的密度的氣體,所以該氣體可能是氧氣,由于氧氣具有助燃性,能夠使帶火星的木條復燃去分析解答.
解答:解:(1)由于該氣體可以用排水法來收集,說明該氣體不溶于水或不易溶于水;由圖可以看出:充滿該氣體的集氣瓶瓶口向上放在桌面上,說明該氣體的密度比空氣大;故答案為:不溶于水或不易溶于水         密度比空氣大;
(2)氧氣是不易溶于水且的密度大于空氣的密度的氣體,所以該氣體可能是氧氣,由于氧氣具有助燃性,能夠使帶火星的木條復燃,所以把用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果是氧氣,帶火星的木條會復燃;故答案為:氧氣      用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果復燃,證明是氧氣.
點評:氣體存放時的倒放、正放都是為了防止氣體跑出集氣瓶外.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法正確的是( 。
A、CO2 (CO)--點燃
B、MnO2粉末(NaCl)--溶解、過濾、洗滌、干燥
C、FeSO4溶液(CuSO4)--加入足量鋅粉、過濾
D、NaCl溶液(Na2CO3)--加入過量的稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

只有一種試劑就能將NaOH、NaCl、HCl三種溶液一次性鑒別出來,該試劑可能是( 。
A、CuSO4溶液
B、酚酞溶液
C、石蕊溶液
D、Fe(NO33溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

將40 克高錳酸鉀放在試管中加熱制氧氣,一段時間后,移開酒精燈,稱量試管中剩余固體的總質(zhì)量為36.8克.求:
(1)生成O2的質(zhì)量
(2)參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量
(3)剩余固體中有哪些物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種重要的資源,下列現(xiàn)象跟哪種物質(zhì)有關(guān)?
(1)支持燃燒,供給呼吸
 
;(2)制造化肥或炸藥
 
;(3)霓虹燈發(fā)出不同顏色的光
 
;(4)植物的光合作用
 
;(5)形成云霧雨雪
 

(6)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越
 
(填好或差).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號中數(shù)字的含義
4N2:“4”
 
”2”
 

3H2SO4:“3”
 
”2”
 

3Mg2+:“3”
 
“2”
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是諾氟沙星膠囊的說明書,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星400mg,一段時間后病情好轉(zhuǎn).請回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個數(shù)比為多少?
(2)諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是為多少?(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖裝置測定氧氣在空氣中的體積分數(shù).
(1)點燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生
 
,并且向外放熱.打開止水夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
;得到的實驗結(jié)論是
 
.該反應的符號表達式為
 

(2)實驗結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,可能是由哪幾種原因造成的?
 
 
 

(3)集氣瓶中剩下的主要是
 
,通過上面實驗,你能得出該氣體的性質(zhì)是①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補充體液.欲配制0.9%生理鹽水500g,則
(1)需氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的質(zhì)量為
 
 g
(2)若用10%的氯化鈉溶液來配制,則需10%的氯化鈉溶液
 
 g,水
 
 g.

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