1.鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,鎂元素顯+2價,其化學(xué)式為:Mg3N2;鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變,單質(zhì)是碳,鎂的氧化物是氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故答案為:(1)3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;(2)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.KH2PO4B.Ca3(PO42C.NH4ClD.K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某化學(xué)反應(yīng)的微觀變化如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.生成物中都是單質(zhì)B.反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有變化
C.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目沒有變化D.反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖所示的食物金字塔是營養(yǎng)學(xué)家提出的健康飲食食物結(jié)構(gòu).
(1)人體所需的營養(yǎng)素主要有水、無機(jī)鹽、油脂、維生素、糖類、蛋白質(zhì).
(2)其中底層是谷類,富含淀粉,檢驗方法是滴加碘水變藍(lán)色.
(3)油脂對人體的作用是一種重要的供能物質(zhì).
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜,其中最合理的是D.
A.牛奶、煎雞蛋、牛排、水果
B.雞腿漢堡、油炸薯條、可樂
C.炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯
D.肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.正確的基本實驗操作是確保實驗成功和安全的前提,試回答:
(1)實驗過程中要注意安全,下列實驗操作中安全的是B;
A.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B.點(diǎn)燃一氧化碳前先檢驗其純度
C.為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品和品嘗味道
(2)下列實驗操作符合規(guī)范要求的是ABC.
A.熄滅酒精燈只能用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅
B.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
C.“用排水法收集高錳酸鉀制取氧氣”的實驗中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,再停止加熱
D.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語填空:
?氮?dú)釴2;?兩個水分子2H2O;?硫酸根的化合價$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$;?兩個氫氧根離子2OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.空氣是人類活動必須的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇A裝置(填字母代號,下同),收集氧氣可用C裝置,原因是不易溶于水,也可用D裝置,原因是密度比空氣大,此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如何檢驗氧氣是否收集滿用帶火星的小木頭放在集氣瓶口,如果小木頭復(fù)燃,則收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何怎么處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導(dǎo)熱性好,不易破碎的材料制的,你準(zhǔn)備帶的餐具是用:A制的;(填字母) A.金屬   B.陶瓷   C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是:充分利用燃燒產(chǎn)生的熱量;
(3)野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你準(zhǔn)備再添-樣C;(填字母)A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉
(4)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是充足的氧氣;
(5)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C;(填字母)  A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(6)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進(jìn)行清洗后是如何防銹的:B.(填字母)  A.立即晾曬干  B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.家庭中我們可以用一些替代品進(jìn)行相關(guān)實驗. 
(1)配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱);攪拌時用家庭中的塊狀代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②小紅同學(xué)在家里用片狀的雞蛋殼和醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較兩裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③收集二氧化碳常選用上述裝置丙(填編號)
④選用甲裝置可以進(jìn)行的實驗是B (填序號)
A、濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
B、碳酸鈣與稀鹽酸制二氧化碳
C、過氧化氫和二氧化錳制氧氣
⑤若用如圖3的裝置收集氦氣(氦氣的密度比空氣小),則氣體應(yīng)從a端進(jìn).

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同步練習(xí)冊答案