8.安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量石蠟.火柴盒側(cè)面的摩擦層由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成. 
(1)KClO3可由NaCl溶液和KCl為原料制得,制備過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式是
NaCl+3H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$NaClO3+3X,其中X的化學(xué)式是H2,判斷的依據(jù)是化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變; 
(2)火柴頭在火柴盒側(cè)面劃動(dòng)產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒.紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng);
(3)磷燃燒放出的熱使氯酸鉀分解放出氧氣,此過(guò)程中二氧化錳的作用是催化作用;
(4)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱引燃石蠟,最終使火柴桿著火.火柴燃燒時(shí)有一種刺激性氣味,這是因?yàn)镾+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 (用化學(xué)方程式表示).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;
(2)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;
(3)二氧化錳作為催化劑;
(4)二氧化硫燃燒,反應(yīng)物為硫和氧氣,生成物為二氧化硫,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

解答 解:(1)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知:
         反應(yīng)前    反應(yīng)后
Na原子     1         1
Cl原子     1         1
O原子      3         3
H原子      6         0
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,生成物X的2個(gè)分子中含有6個(gè)H原子,則每個(gè)X分子由2個(gè)H原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2;
(2)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),
(3)氯酸鉀分解放出氧氣過(guò)程中二氧化錳的作用是催化作用;
(4)氧氣與硫反應(yīng)放出熱量使火柴桿著火,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ;
故答案為:(1)H2;化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變;
(2)五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)催化作用;
(4)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;并且掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法和步驟;學(xué)會(huì)從題目中提取有效的信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:南京市高淳縣2017屆九年級(jí)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:信息分析題

空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是___________。

(4)步驟⑤所得化合物的名稱(chēng)為_(kāi)______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向含少量Cu粉的鐵粉中滴加稀鹽酸至過(guò)量

D. 某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是銦元素在元素周期表中的相關(guān)信息及銦原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)信息回答問(wèn)題:
(1)銦元素屬于金屬元素,其原子核外共有5個(gè)電子層.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,銦原子容易失(選填“得”或“失”)電子形成銦離子,銦離子的化學(xué)符號(hào)為In3+
(3)銦原子與A、B、C、D四種粒子中的化學(xué)性質(zhì)最相似的是D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙、丁、戊是5種常見(jiàn)物質(zhì),由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成.
(l)甲是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學(xué)式是SO2
(2)乙是一種無(wú)色液體,將人體呼出的氣體吹人乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是氫氧化鈣溶液.
(3)丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下,在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

(4)丁在一定條件下反應(yīng)生成戊,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)下列說(shuō)法正確的是CD(填字母序號(hào)).
A.甲、丁、戊都是氧化物
B.甲、丙、戊中都含有氧分子
C.丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.(3)和(4)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)二氧化錳催化過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的過(guò)氧化氫溶液用量/mL303030303030
二氧化錳用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集等體積氧氣所用時(shí)間/s1774222
(l)用過(guò)氧化氫制得氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O↑+O2↑.
(2)檢驗(yàn)有氧氣生成的實(shí)驗(yàn)操作是將帶火星的小木條伸入試管內(nèi)
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是C.
A.0.3g   B.0.5g   C.0.7g   D.0.9g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.水是重要的自然資源,也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A,凈水程度最高的是C
A.過(guò)濾     B.煮沸     C.蒸餾      D.吸附
(2)檢驗(yàn)原水是硬水還是軟水的試劑是肥皂水.
(3)高鐵酸鈉 (Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒等作用.請(qǐng)將下列制取高鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.
(4)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(5)為了防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是D(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程.

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng).
(2)氫氣具有可燃性,因此點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先驗(yàn)純,氫氣燃燒的現(xiàn)象為氫氣燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放出熱量.
(3)從上圖可以看出化學(xué)變化的微觀(guān)實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新的分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:
加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣.減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄(gè)過(guò)程中,分子篩并不消耗.
小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺,
然后慢慢熄滅
化學(xué)方程式I
表中,化學(xué)方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣.該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說(shuō)明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說(shuō)明集氣瓶中氧氣含量為100%.
實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖(2)所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定
打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì))
用凸透鏡聚光引燃白磷
燃燒,產(chǎn)生大量白煙
待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開(kāi)止水夾b;現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中.
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】
已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足.
【拓展探究】
探究小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn):收集氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小組同學(xué)對(duì)此展開(kāi)研究.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在甲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中帶火星的木條往往難以復(fù)燃,改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)解釋原因:由于在加熱分解過(guò)氧化氫生成氧氣的同時(shí),也生成了大量的水蒸氣,因此帶火星的木條很難復(fù)燃.
(2)第一組實(shí)驗(yàn):取5支集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是49%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
(3)小明上網(wǎng)查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn):硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣.于是 他決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)硝酸銅分解產(chǎn)生的氧氣.
【查閱資料】
①相同條件下,任何氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)之比
②硝酸銅分解后的氣體可以完全被氫氧化鈉溶液吸收
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖(4)所示的裝置,將硝酸銅固體放入試管中加熱,該反應(yīng)的方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑,然后打開(kāi)A處的止水夾,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,復(fù)燃,于是他得出結(jié)論硝酸銅分解生成了氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)從硝酸銅分解得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃這一事實(shí),能說(shuō)明一定生成了氧氣嗎?不能(填“能”或“不能”).理由是空氣中氧氣的濃度是21%,帶火星的木條并沒(méi)有復(fù)燃,本實(shí)驗(yàn)中氧氣的濃度只占混合氣的20%.那從這一現(xiàn)象可以得到什么結(jié)論?二氧化氮支持燃燒.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明你的結(jié)論:只需要將帶火星的木條伸入二氧化氮?dú)怏w中,如果復(fù)燃,即可證明.
(2)為了防止二氧化氮逸出而環(huán)境污染,所以燒杯中應(yīng)該放入氫氧化鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列實(shí)驗(yàn)中的做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),用足量的紅磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前,在集氣瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙
C.排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)立即收集
D.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案