下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變藍的是（　�。�
A、氯化鈉B、氫氧化鉀
C、氯化銀D、二氧化碳
考點：酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：紫色的石蕊試液遇酸性溶液變成紅色，遇堿性溶液變成藍色；能使紫色石蕊變藍的溶液一定顯堿性，故只要找到溶液呈堿性的物質(zhì)即可解決此題．
解答：解：A、氯化鈉的水溶液呈中性，不能使石蕊變色，故錯誤；
B、氫氧化鉀的水溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍，故正確；
C、氯化銀難溶于水，水呈中性，不能使石蕊變色，故錯誤；
D、二氧化碳溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，水溶液呈酸性，能使石蕊變紅，故錯誤；
故選B．
點評：本題考查了酸堿指示劑的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生的實驗報告中有以下實驗數(shù)據(jù)，其中正確的是（　�。�
A、用托盤天平稱量11.70g食鹽
B、用量筒量取5.29mL鹽酸
C、用托盤天平稱量2.51g鋅
D、用量筒量取8mL水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)中，不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（　　）
A、盛放石灰水后留下的白色固體
B、堿式碳酸銅受熱分解后的黑色固體
C、用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色固體
D、氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實，大蒜集100多種藥用和保健成分于一身，蒜氨酸是大蒜獨具的成分，當它進入血液時便成為大蒜素（化學(xué)式為：C6H10S2），這種大蒜素即使稀釋10萬倍仍能在瞬間殺死傷寒桿菌、痢疾桿菌、流感病毒等．大蒜素為淡黃色油狀液體，沸點80-85℃（0.2kPa），相對密度1.112（20/4℃），能溶于水，其水溶液pH值為6.5．與乙醇，乙醚及苯可互溶．對熱堿不穩(wěn)定，對酸穩(wěn)定．
（1）大蒜素由
 
 種元素組成，它屬于
 
（填“無機物”或“有機物”）
（2）大蒜素的水溶液呈
 
（填“酸性”或“堿性”或“中性”）
（3）大蒜素中碳元素與硫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示所呈現(xiàn)的物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是（　　）
A、用鋼絲球洗刷鋁制炊具
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用水區(qū)分碳酸鈣和碳酸鈉
D、用過的菜刀用抹布擦干放置生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)變化過程中，包含了化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲編成鐵網(wǎng)
B、冰塊制成冰雕
C、將葡萄釀成酒
D、木板制成桌椅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洪澤湖是我國著名的淡水湖．某同學(xué)對洪澤湖的水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）洪澤湖水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）可以采用
 
來測定湖水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液         B．石蕊試液         C．pH試紙
（3）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
，攪拌；
（4）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．
（5）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定一份鐵鎂混合粉末中鐵的質(zhì)量分數(shù)．某�；瘜W(xué)興趣小組取該樣品8g分四次加入盛有100g未知濃度的硫酸溶液的燒杯（已知燒杯質(zhì)量為50g）中，充分反應(yīng)后，測得燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：
 次數(shù) 1 2 3 4
 加入樣品的質(zhì)量/g 2 2 2 2
 燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g 151.9 153.8  157.7
（1）表中第三次加入混合粉末后，燒杯和燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量是
 
g；
（2）所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
；
（3）混合粉末中鐵的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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