下列氣體既可以用濃硫酸干燥，又可以用固體氫氧化鈉干燥的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面四個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題．
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（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：
 
．小鄭同學對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性．
（3）實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是
 
．
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的
 
減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水．現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①補全實驗室制取NO2的化學方程式：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反應原理決定實驗裝置的設計．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、
 
、
 
 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用
 
，并進行必要的尾氣處理．整套實驗裝置設計組裝完畢后必須檢查
 
．
③請你預測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反應后所得溶液通過
 
 （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（15分）下面四個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：                     。小鄭同學對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
（3）實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是            。
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水。現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①、補全實驗室制取NO2的化學方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應原理決定實驗裝置的設計。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用          ，并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設計組裝完畢后必須檢查         。
③、請你預測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應后所得溶液通過            （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面四個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最       （填“高”或“低”） 。

（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：                     。小鄭同學對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的           溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。

   （3）實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是             。

（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的         減小了。

（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水。現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：

①、補全實驗室制取NO2的化學方程式：

Cu + 4HNO3（濃） Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        

②、反應原理決定實驗裝置的設計。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、           、           燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用           ，并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設計組裝完畢后必須檢查          。

③、請你預測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）

Ⅰ：                                  ；Ⅱ：                              。

④、反應后所得溶液通過             （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學 來源：2012屆廣東省揭陽市揭東縣中考模擬（一）化學試卷 （帶解析） 題型：探究題

（15分）下面四個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：                     。小鄭同學對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
（3）實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是            。
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①、補全實驗室制取NO2的化學方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應原理決定實驗裝置的設計。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用          ，并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設計組裝完畢后必須檢查         。
③、請你預測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應后所得溶液通過            （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下面四個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題．

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最______（填“高”或“低”）．
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：______．小鄭同學對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的______溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性．
（3）實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是______．
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是______ （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的______減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水．現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①補全實驗室制取NO2的化學方程式：Cu+4HNO3（濃）數(shù)學公式Cu（NO3）2+2NO2↑+______；
②反應原理決定實驗裝置的設計．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、______、______ 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用______，并進行必要的尾氣處理．整套實驗裝置設計組裝完畢后必須檢查______．
③請你預測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）Ⅰ：______；Ⅱ：______．
④反應后所得溶液通過______ （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體．

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