化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母)
(2)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;
G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;H中觀(guān)察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,并據(jù)現(xiàn)象分析其性質(zhì).
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀(guān)察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,并且不能燃燒、不能支持燃燒;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;B;D(或E);
(2)紫色的石蕊試液變紅;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,裝置選取等知識(shí),考查了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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方法1:
 
;
方法2:
 

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如圖所示:該圖反應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題是:
 

可采取的防治措施有
 

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今年春天,不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞,臭氧(O3 )屬于( 。
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A、偏大B、偏小
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;
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實(shí)驗(yàn)室取藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般按最少量取用.即液體取
 
,固體只需
 
. 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放入
 
.用量筒量取液體體積讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與
 
保持水平.

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秋天的干燥天氣易給人帶來(lái)不適,為此人們常在室內(nèi)放盆熱水來(lái)增加空氣的濕度這種方法可以說(shuō)明(  )
A、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B、分子很小
C、分子是可以分的
D、分子之間有間隔

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某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀(KClO3)樣品的純度,取一定量該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g,依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后,分別冷卻稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表
(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量/g4.244.164.084.08
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為
 
;
(3)計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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