教師在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)________？

明確觀察的目的，作好觀察的心理準(zhǔn)備；突出觀察對(duì)象，追逐觀察的目標(biāo)；從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，培養(yǎng)觀察思路；采用縱、橫對(duì)比，把握事物特征 【解析】 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的規(guī)律分析可知：1、明確觀察的目的，作好觀察的心理準(zhǔn)備；2、突出觀察對(duì)象，追逐觀察的目標(biāo)；3、從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，培養(yǎng)觀察思路；4、采用縱、橫對(duì)比，把握事物特征。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

B. 少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 把銅片放入稀硫酸中，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

C 【解析】 A、氫氧化鈉溶液顯堿性，向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、把銅片放入稀硫酸中，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題．你提出的問(wèn)題是：________？（你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同．）

我提出的問(wèn)題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng)．請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動(dòng)一：

（實(shí)驗(yàn)）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問(wèn)題）根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動(dòng)________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動(dòng)二：

（實(shí)驗(yàn)）將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗(yàn)證）人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)．

說(shuō)明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法．

上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是________．

上圖說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（結(jié)論）探究活動(dòng)二說(shuō)明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等）（只要提出的問(wèn)題是有道理有意義即可）不能使紫色石蕊試液變紅色對(duì)比與圖和圖形成對(duì)照（或?qū)Ρ龋�，確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅 【解析】 根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息，可以提出很多問(wèn)題：如飲料中為什么有氣泡？或飲料為什么有酸味？打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等？ 結(jié)論：因?yàn)榕淞铣煞种杏袡幟仕�，檸檬酸也能使紫色�?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

梅江是寧都縣的母親河，下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水 B. 生活污水不需要處理可任意排放

C. 吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法 D. 我國(guó)淡水資源豐富，可以大量使用

A 【解析】 A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；B、生活污水要先處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以保護(hù)水資源，不能任意排放，故B錯(cuò)誤；C、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的異味和有色物質(zhì)，不能再進(jìn)一步凈化水質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、我國(guó)淡水資源缺乏，而不是豐富，要節(jié)約用水，故D錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. B.

C. D.

C 【解析】 A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

化學(xué)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活．以下做法不合理的是（ ）

A. 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

B. 用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉

C. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮

D. 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

BC 【解析】 A、醋酸具有酸性，可與碳酸鈣反應(yīng)，可用于除去水垢，故A正確；B、純堿一般不用于發(fā)酵，面團(tuán)發(fā)酵后產(chǎn)生了酸，可生成二氧化碳，小蘇打不穩(wěn)定，分解生成二氧化碳，其面團(tuán)不需要事先發(fā)酵，故B錯(cuò)誤；C、甲醛對(duì)人體有害，不能用于浸泡海產(chǎn)品，故C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)的性質(zhì)與纖維素不同，灼燒時(shí)蛋白質(zhì)具有燒焦的羽毛氣味，故D正確。故選BC。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

許多著名化學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，下列有關(guān)化學(xué)家與他們的成就對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A. 侯德榜–創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法 B. 拉瓦錫–得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論

C. 盧瑟福–發(fā)現(xiàn)了電子 D. 門捷列夫–創(chuàng)設(shè)了元素周期表

C 【解析】 A、我國(guó)的化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國(guó)家對(duì)堿的制作的壟斷，故A敘述正確；B、法國(guó)的化學(xué)家拉瓦錫得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故B敘述正確；C、發(fā)現(xiàn)電子的是湯姆生，提出原子核結(jié)構(gòu)理論的是盧瑟福，故C敘述錯(cuò)誤；D、元素周期表是俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故D敘述正確．故選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)用語(yǔ)是重要的化學(xué)語(yǔ)言，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用符號(hào)表示2個(gè)“西氣東輸”的主要?dú)怏w物質(zhì)的分子：________．

（2）對(duì)于反應(yīng)4P＋5O22P2O5你的理解是：________．

（3）下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、結(jié)構(gòu)示意圖、元素符號(hào)等）舉例證實(shí)其錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤說(shuō)法

證明其錯(cuò)誤的例子

①含氧化合物一定是氧化物

___________

②單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號(hào)表示

__________

③化學(xué)式中一定是正價(jià)元素在左負(fù)價(jià)元素在右

__________

④離子的最外層電子數(shù)都是8個(gè)

__________

2CH4磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成五氧化二磷(或每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷)CaCO3、KClO3等O2、N2等CH4、NH3等Li＋ 【解析】 (1)西氣東輸?shù)臍怏w是天然氣，其主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4，2個(gè)甲烷分子可表示為：2CH4； (2)根據(jù)化學(xué)方程式的含義，結(jié)合化學(xué)方程式4P＋5O2...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄漏時(shí)，你會(huì)立即采取的辦法是

A. 打開(kāi)排氣扇 B. 關(guān)閉煤氣閥門，打開(kāi)門窗

C. 立即打119報(bào)警 D. 向屋里各處灑水，使煤氣被水吸收

B 【解析】 A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后遇明火易發(fā)生爆炸，打開(kāi)排氣扇會(huì)產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，錯(cuò)誤；B、煤氣泄漏，關(guān)閉煤氣閥門，打開(kāi)門窗，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，可以降低氣體的溫度、減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達(dá)不到著火點(diǎn)和爆炸極限，正確；C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時(shí)，首先要采取自救措施，當(dāng)自己無(wú)法自救時(shí)再打119報(bào)警，且撥打電話有可能產(chǎn)生明火引發(fā)爆炸，錯(cuò)誤；D、...

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