某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑;氫氧化鈉能使無色酚酞變紅.
猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.
硫和過氧化鈉的混合物
硫和過氧化鈉的混合物

【實驗探究】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
實驗與結(jié)論
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
生成物有氫氧化鈉
分析:根據(jù)物質(zhì)的顏色與組成情況對淡黃色粉末的組成進行猜想;本實驗題是探究性實驗,對于淡黃色的固體進行確認(rèn),主要是利用它們的化學(xué)性質(zhì),硫不與水反應(yīng),而過氧化鈉與水反應(yīng),加足量水,固體完全反應(yīng),對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃,是氧氣;對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞,變紅,說明是堿;過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng),產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃,說明是氧氣.另一生成物與石灰水反應(yīng)得到沉淀,則是碳酸鈉.
解答:解:【猜想與探究】硫磺與過氧化鈉的組成方式只有三種,故還可能為硫磺與過氧化鈉的混合物;
【實驗與結(jié)論】加足量水,固體完全反應(yīng),對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃,是氧氣;對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞,變紅,說明是堿.
故答案為:硫磺與過氧化鈉的混合物
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想   有氣泡產(chǎn)生  
探究     氧氣
無色酚酞試液(合理即可) 酚酞試液變紅(與操作對應(yīng))  
點評:該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實驗步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識聯(lián)系起來,通過性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)完成探究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?廣安)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過氧化鈉; c.硫和過氧化鈉的混合物.
【實驗探究一】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么?
(1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡,證明猜想
a
a
不成立;
(2)用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中,木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生
氧氣
氧氣

(3)充分反應(yīng)后,試管中只得到無色溶液;向溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
,觀察到
酚酞試液體變紅
酚酞試液體變紅
,證明生成物中有NaOH;同時證明猜想
b
b
成立.
(4)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【實踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧
化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實     驗     操     作實 驗 現(xiàn) 象
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,
石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

【交流比較】與我們學(xué)過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):
反應(yīng)在常溫下進行
反應(yīng)在常溫下進行
、
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
提出問題 這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
查閱資料 ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
實驗與結(jié)論
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
提出問題 過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
提出猜想 過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
進行實驗
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.  王軒同學(xué)設(shè)計如圖Ⅰ所示裝置:
(1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.  華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
(2)其中A裝置的作用是________.
(3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
(4)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸.
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,
C裝置中有氣泡出現(xiàn).
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
C裝置作用是________.
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
實驗反思
(1)張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是________.請你回答如何改進該實驗________.
(2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
請計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

木條復(fù)燃

生成物有___________

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

______________

6ec8aac122bd4f6e_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于

是設(shè)計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復(fù)燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

____________________________

②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

木條復(fù)燃

生成物有___________

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

______________

6ec8aac122bd4f6e_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于

是設(shè)計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復(fù)燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

____________________________

②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

木條復(fù)燃

生成物有___________

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

______________

_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討

論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計右圖所示

的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復(fù)燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

____________________________

②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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