10.為了測(cè)定空氣的組成成分,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中的信息,按要
求填空.
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙.
(2)反應(yīng)停止后打開夾子,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(3)此實(shí)驗(yàn)說明集氣瓶中有氧氣,大約占空氣體積
的$\frac{1}{5}$.
(4)鎂在空氣中易燃燒,生成物是固體,它在空氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂   鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂,
鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷做空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因是鎂燃燒不僅能跟氧氣反應(yīng),還能跟氮?dú)夥磻?yīng),水面上升超過1/5,無法證明空氣中氧氣的含量..

分析 只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),并且了解氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì),才能正確解答本題

解答 解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;
(2)紅磷燃燒消耗掉的是氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進(jìn)入了集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(3)此實(shí)驗(yàn)說明空氣中含有氧氣,約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)由于鎂能同時(shí)與氧氣、氮?dú)、二氧化碳反?yīng),使瓶?jī)?nèi)氣壓減少,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積.因此不能用鎂代替紅磷來測(cè)定空氣的組成.
故答案為:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;  (2)進(jìn)入了集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$  (3)氧氣;$\frac{1}{5}$;(4)不能,鎂燃燒不僅能跟氧氣反應(yīng),還能跟氮?dú)夥磻?yīng),水面上升超過1/5,無法證明空氣中氧氣的含量.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分:

(1)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量:12.01,寫出11號(hào)元素和16號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2S;
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A.
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同   C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同
(3)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為118.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小.請(qǐng)你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】

顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等(寫一點(diǎn)即可).
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液;
(3)他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是白磷燃燒所需溫度低,更易燃燒;
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的導(dǎo)熱性;
③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小,不會(huì)污染空氣;
【探究與反思】
(1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想合理(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線(左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等),得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起.
①電解水實(shí)驗(yàn)中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是12mL,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素、氧元素組成的.
②生活中常用煮沸來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素;請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈  ②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧
B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按要求寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;    
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;      
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)以上屬于化合反應(yīng)的是(1)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.硝銨是一種常見的化肥,下列關(guān)于硝銨[NH4NO3]的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12
B.每個(gè)分子中含有9個(gè)原子,兩個(gè)原子團(tuán)
C.氮元素的化合價(jià)是-3和+5
D.氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣.

②可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在.
③二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng).
④NaOH溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),除去二氧化碳且沒有新氣體生成.
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體,注入
澄清石灰水中
有白色渾濁產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集150mL的到集氣瓶中,如圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;集氣瓶中盛放少量水的目的是降低溫度,吸收五氧化二磷.
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c處氣體的名稱為O2,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)圖A中抽出的氣體用排水法收集行嗎?原因?不行,二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng).
(2)通過對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%.

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