由于酸溶液與堿溶液作用常沒有氣體或沉淀產(chǎn)生,因此通常要借助酸堿指劑來判斷反應(yīng)進行的程度.酚酞和石蕊是初中化學(xué)實驗中常用到兩種酸堿指示劑,查資料可知酚酞的化學(xué)式為C20H14O4,石蕊的化學(xué)式為C7H7O4N.試問:
(1)它們都屬于
 
(填“有機物”或“無機物”);
(2)石蕊由
 
種元素組成;
(3)酚酞相對分子質(zhì)量是
 
;
(4)石蕊中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于
 
.(結(jié)果保留0.1%)
分析:(1)根據(jù)根據(jù)“無機物”和“有機物”的概念和特點的不同進行判斷;
(2)根據(jù)石蕊的化學(xué)式C7H7O4N,就可知道它由幾種元素組成;
(3)根據(jù)酚酞的化學(xué)式C20H14O4,其相對分子質(zhì)量=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子)+(氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù));
(4)石蕊中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)
石蕊的相對分子質(zhì)量
×100%.
解答:解:(1)有機化合物主要由氧元素、氫元素、碳元素組成.有機物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ).而無機化合物是與機體無關(guān)的化合物(少數(shù)與機體有關(guān)的化合物也是無機化合物,如水),與有機化合物對應(yīng),通常指不含碳元素的化合物,但包括碳的氧化物、碳酸鹽、氫化物等,簡稱無機物. 根據(jù)酚酞和石蕊的化學(xué)式判斷,它們都屬于有機物;
(2)根據(jù)石蕊的化學(xué)式可知,它由C、H、O、N四種元素組成;
(3)根據(jù)酚酞的化學(xué)式C20H14O4,其相對分子質(zhì)量=12×20+14+16×4=318;
(4)石蕊中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
16×4
169
×100%≈37.9%.
故答案為:(1)有機物;(2)4;(3)318;(4)37.9%.
點評:.本題主要是運用化學(xué)式進行簡單的計算.解題時要注意格式.本題涉及石蕊和酚酞兩種物質(zhì)的化學(xué)式,容易混淆,解答時要細心.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究.
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,右圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是
C
C

A.氫元素屬于非金屬元素        B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008         D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì),這是因為其溶液中都含有
H+
H+
(填符號).
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(4)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法:
小貝同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉;小華同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸;小明同學(xué)說:溶質(zhì)
只含硫酸鈉
只含硫酸鈉

多余的空
多余的空

②為了證明大家的猜想,老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液無明顯變化. 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是
小貝同學(xué)
小貝同學(xué)

(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液,經(jīng)計算,他需要稱量氯化銅的質(zhì)量為
3.78
3.78
g.
氯化銅溶液是藍色的溶液,氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子.某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論.請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:
實 驗 操 作 實驗現(xiàn)象 實 驗 結(jié) 論
取少量氯化鈉固體,放入
試管中,加水,振蕩
  固體溶解,
溶液呈無色
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色(或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍);
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色(或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍);
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中,向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液,二者正好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
水槽
水槽

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
AD
AD

(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進行了如圖所示的研究.
試回答:
①放入二氧化錳的作用是
作催化劑
作催化劑

②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
,
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體是
氧氣
氧氣

【繼續(xù)回答下列問題,你可以獲得獎勵分?jǐn)?shù),最多獎勵4分,但化學(xué)總分不得超過60分】
(7)用過氧化氫和二氧化錳為原料,使用B裝置制取氧氣時,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng).(請你至少寫出兩種設(shè)計方案)
(友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器). 
序號 你設(shè)計的實驗操作方案
方案一
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
方案二
選用盛裝二氧化錳的小布袋,將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動
選用盛裝二氧化錳的小布袋,將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過第十單元的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì).
(2)用稀硫酸除去將鐵銹的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
 
.硫酸的加入方式應(yīng)“少量多次:因為如果不小心將硫酸加為過量,還會發(fā)生的反應(yīng)(寫化學(xué)方程式)
 

(3)用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去,原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
、
 
;但所用鹽酸不能過量,否則,鋁壺將被腐蝕,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì).氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是a
 
;b
 
,實驗室常來作氣體的固體干燥劑,如:干燥
 
(填一種即可)等氣體,但不能干燥SO2等酸性氣體,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(5)制革工業(yè)中用熟石灰給毛皮脫毛,剩余的熟石灰用鹽酸來中和,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(6)農(nóng)村學(xué)校運動場跑道線常用材料是稱作石灰的物質(zhì),其化學(xué)名為
 
.它的水溶液俗稱
 
,可由生石灰與水反應(yīng)制得,化學(xué)方程式為:
 
.實驗室也常用它來檢驗CO2的存在,化學(xué)方程式為
 
.盛該溶液的試劑瓶時間長了,試劑瓶內(nèi)壁會生成一層白膜,這“白膜”的化學(xué)式是
 
,因“白膜”不溶于水,所以不能用水沖洗,應(yīng)先用稀鹽酸清洗,再用水清洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究。
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,右圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是___________。
A.氫元素屬于非金屬元素B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì),這是因為其溶液中都含有________(填符號)。
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(4)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)。

①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法:
小貝同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉;小華同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸;小明同學(xué)說:溶質(zhì)________       _____________________。
②為了證明大家的猜想,老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液無明顯變化。 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是         。
(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液,經(jīng)計算,他需要稱量氯化銅的質(zhì)量為__________g。
氯化銅溶液是藍色的溶液,氯化銅溶液中主要含有Cu2、Clˉ和水分子。某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論。請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:
實 驗 操 作
實驗現(xiàn)象
實 驗 結(jié) 論
取少量氯化鈉固體,放入
試管中,加水,振蕩
 固體溶解,
溶液呈無色
 
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中,向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液,二者正好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省招考試說明解密預(yù)測(六)化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗與探究題

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究。

(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,右圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是___________。

A.氫元素屬于非金屬元素        B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1

C.氫原子的質(zhì)量為1.008         D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì),這是因為其溶液中都含有________(填符號)。

(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?

(4)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)。

①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法:

小貝同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉;小華同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸;小明同學(xué)說:溶質(zhì)________        _____________________。

②為了證明大家的猜想,老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液無明顯變化。 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是          。

(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液,經(jīng)計算,他需要稱量氯化銅的質(zhì)量為__________g。

氯化銅溶液是藍色的溶液,氯化銅溶液中主要含有Cu2、Clˉ和水分子。某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論。請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:

實 驗 操 作

實驗現(xiàn)象

實 驗 結(jié) 論

取少量氯化鈉固體,放入

試管中,加水,振蕩

  固體溶解,

溶液呈無色

 

 

(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中,向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液,二者正好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量。

 

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