A. | 深秋時焚燒落葉 | B. | 用舊報紙制鉛筆桿 | ||
C. | 開發(fā)利用新能源 | D. | 鼓勵制造節(jié)能建筑 |
分析 “低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約能源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、深秋時焚燒落葉,會產(chǎn)生大量的二氧化碳,故選項不符合“低碳生活”發(fā)展主題.
B、用舊報紙制鉛筆桿,用可以能源、資源,減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”發(fā)展主題.
C、開發(fā)利用新能源,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”發(fā)展主題.
D、鼓勵制造節(jié)能建筑,能節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”發(fā)展主題.
故選:A.
點評 低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 目的 | 主要實驗操作 |
A | CO、(CH4)氣體 | 鑒別 | 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | 稀HCl,(稀H2SO4)溶液 | 檢驗 | 加Mg片,觀察是否有氣體產(chǎn)生 |
C | KCl(KClO3)固體 | 除雜 | 充分加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | MnO2、(KCl)固體 | 分離 | 溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A. | 稀硫酸 | 銅 | 過濾 |
B. | CaSO4溶液 | 稀硫酸 | 過量CaCO3、過濾 |
C. | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D. | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃放煙花爆竹 | B. | 燃煤火力發(fā)電 | ||
C. | 露天焚燒落葉 | D. | 為城市主干道灑水保潔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選 項 | 方 法 | 示 例 |
A | 實驗法 | 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗 |
B | 分類法 | 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類,將純凈物分為單質(zhì)和化合物 |
C | 歸納法 | 水、二氧化碳是分子構(gòu)成的,歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 |
D | 類比法 | 用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮,得出氣體與液體微粒間的空隙不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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