3．解決下列問題所涉及的實驗方案中，合理可行的是（　�。�
A．區(qū)別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液最簡單的方法是滴加石蕊試劑后觀察溶液顏色變化
B．利用在空氣中加熱灼燒的方法除去氧化銅中的少量炭粉
C．區(qū)別軟水和硬水最簡單的方法是滴加白酒后觀察是否有沉淀產(chǎn)生
D．可根據(jù)燃燒的現(xiàn)象來鑒別紅磷和白磷

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都呈堿性，不能利用他們的堿性區(qū)分進(jìn)行分析；
B、根據(jù)加熱條件下氧化銅和碳粉與氧氣反應(yīng)的情況進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鑒別軟水和硬水的常用試劑是肥皂水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)白磷和紅磷都會與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析．

解答 解：A、氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都呈堿性，滴加石蕊后溶液都呈藍(lán)色無法區(qū)分，故A錯誤；
B、加熱氧化銅不反應(yīng)，碳粉能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，所以B方案可行，故B正確；
C、肥皂水在硬水和軟水中的現(xiàn)象不同，實驗室鑒別軟水和硬水的常用試劑是肥皂水，故C錯誤；
D、白磷和紅磷都會與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，故D錯誤．
故選：B．

點評 在平時的學(xué)習(xí)中一定要注意系統(tǒng)所學(xué)知識，注意物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．有A、B、C、D四種物質(zhì)．在常溫下A是無色無味氣體，它可由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染．
（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B．高錳酸鉀，D．二氧化硫
（2）寫出B加熱分解制得A的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．前央視主持人柴靜自費(fèi)百萬拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》，讓我們深深地感受到了環(huán)境污染的嚴(yán)重性．請問下列做法會加劇環(huán)境問題的是（　�。�
A．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品B．植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
C．大量燒煤，以解決環(huán)境問題D．提倡公共交通或步行方式出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人類社會發(fā)展離不開能源，而開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．
（1）目前人類生活、生產(chǎn)中重要的三大化石燃料：煤、石油、天然氣：其中天然氣主要成分的化學(xué)式為CH4；化石燃料燃燒會加劇溫室效應(yīng)．下列符合“低碳生活”理念的做法是BC（填序號）．
A．提倡用燃煤火力發(fā)電
B．推廣利用太陽能、風(fēng)能、緩解溫室效應(yīng)
C．出行多乘坐公交車，少開私家車
（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫，通過下列工藝過程制取氫氣：

①寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2；
②生產(chǎn)流程中可被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2（或碘單質(zhì)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．Na的簡單氧化物Na2O，Na的氯化物NaCl，Na的硫化物Na2S．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一氧化碳是一種無色、有毒的氣體，密度與空氣差不多，難溶于水．收集該氣體可用下列的（　　）方法：
①排水法；
②向上排空法；
③向下排空法．
A．①B．①②C．①③D．②

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出下列儀器名稱：①試管，②集氣瓶，③長頸漏斗，④水槽；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；所選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是D或E；
（3）排水法若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好采用排水方法收集，理由是硫燃燒生成的二氧化硫有毒，防止污染環(huán)境；
（4）若用裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、人的呼吸、食物的腐爛，這些變化的共同點是（　　）
A．放熱B．發(fā)光C．都有氧氣參與D．反應(yīng)速率很大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；
⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請回答以下問題：
（1）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面，難溶于水
燃著時
①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，
如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的
a（選填圖中字母）處最先炭化，
說明此處溫度最高．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象，
澄清的石灰水變渾濁．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
（2）參看（1）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③．
（3）結(jié)論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案