15．有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：
ACaCO3   BCaO
（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C到A反應(yīng)Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

分析 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，本題的解題突破口是在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁生成白色沉淀A，則C可能是氫氧化鈣，B能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，則B可能是氧化鈣，故A是碳酸鈣，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，則D是酸，能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則D是鹽酸，據(jù)此解答即可．

解答 解：在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁生成白色沉淀A，則C可能是氫氧化鈣，B能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，則B可能是氧化鈣，故A是碳酸鈣，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，則D是酸，能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則D是鹽酸，代入框圖，推斷合理；
（1）A是碳酸鈣，B是氧化鈣；故填：CaCO3，CaO；
（2）氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水；故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖信息，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變
B．反應(yīng)前后，元素的種類不變
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子，你認(rèn)為下列說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒有變化
B．生成物有可能是氧化物
C．反應(yīng)前 后各元素的化合價(jià)沒有改變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室用以下兩種方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題：
方法一、2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑ 　　方法二、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（1）比較兩種方法，方法二在操作上的主要優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)不必加熱，實(shí)驗(yàn)安全．
（2）現(xiàn)有500克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%的雙氧水．用方法二最多可以制得氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化鉀（KO2）是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中使用了如圖裝置（已知：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）：

（1）為了完成上述實(shí)驗(yàn)，各裝置的連接順序?yàn)锽ECADF（填序號(hào)）．
（2）裝置D的作用是吸收未參加反應(yīng)的二氧化碳．
（3）裝置H也可用來收集氧氣，此時(shí)氧氣應(yīng)該從b（選填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池中白色糊狀物成分的過程，請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告．
[提出問題]白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的？
[資料]干電池的白色糊狀物中含有銨根離子．
[猜想]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種，白色糊狀物可能是淀粉．
[設(shè)計(jì)方案]小亮首先認(rèn)為不能存在的離子是OH-
，因?yàn)殇@根離子遇到該離子會(huì)生成氨氣．為了驗(yàn)證其他離子的存在情況，興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取糊狀物少量，加足量的水，攪拌后過濾．取少量濾液于試管中，滴加硝酸鋇溶液．無沉淀產(chǎn)生沒有SO42-和CO32-存在
（2）另取第（1）不所得濾液少量，滴加少量AgNO3
溶液		產(chǎn)生白色沉淀存在的離子是Cl-氯離子
（3）取白色糊狀物，滴加少量碘
溶液		出現(xiàn)藍(lán)色有淀粉存在
[反思]隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)可以回收利用，變廢為寶，造福人類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中分別滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
B．將氯化銨與氫氧化鈉溶液混合加熱后，會(huì)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
C．未密封保存的苛性鈉放在空氣中質(zhì)量會(huì)增加
D．將Cu（OH）2加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，原因是碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶，覆蓋在石灰石的表面阻止與硫酸充分接觸而終止反應(yīng)．小明查閱資料后發(fā)現(xiàn)，在石灰石與硫酸反應(yīng)停止后，加入少量氯化鈉固體，能使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，而加入少量的硝酸鉀或硫酸銨固體卻沒現(xiàn)象．氯化鈉中哪種成分促使石灰石與硫酸持續(xù)反應(yīng)呢？小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向5支試管里各加入一塊大小相近的石灰石和5毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硫酸，待反應(yīng)停止后，再分別加入約0.2克的NaCI、KCl、NH4Cl、NaNO3、Na2SO4固體輕輕振蕩．觀察到的現(xiàn)象記錄于表：
實(shí)驗(yàn)組次12345
物質(zhì)NaClKClNH4ClNaNO3Na2SO4
現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)生成氣體，速度較快  繼續(xù)反應(yīng)生成氣體，速度較慢 繼續(xù)反應(yīng)生成氣體，速度較慢 沒有很明顯可見的現(xiàn)象 沒有很明顯可見的現(xiàn)象 
（1）實(shí)驗(yàn)中5支試管中反應(yīng)有快慢，請(qǐng)你列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法：比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少．
（2）小明為了研究Na+在實(shí)驗(yàn)中的作用，你認(rèn)為應(yīng)選擇哪幾組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察？1、2、3．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用；Cl-所起的用比Na+大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含一種相同的元素，乙、丙是組成元素完全相同的化合物，通常都為氣體，甲是單質(zhì)；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲如果由原子構(gòu)成的，可以構(gòu)成不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異很大，原因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�；寫出乙和丙之間相互轉(zhuǎn)化的一個(gè)化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是分子的構(gòu)成不同．

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