為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 試驗現象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液 猜想1:不成立
實驗2 加入足量的 猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
交流與反思:
(1)根據失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是 ,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是 (填物質的化學式).
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示) .
考點: 猜想與事實驗證;化學實驗方案設計與評價;金屬的化學性質;一氧化碳還原氧化鐵;碳的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.菁優(yōu)網版權所有
專題: 實驗性簡答題;壓軸實驗題;填寫實驗報告題;物質的鑒別題.
分析: 根據猜想可知,黑色粉末可能為木炭粉、鐵粉中的一種或兩種的混合物,可利用鐵粉與木炭粉性質的差別,對固體粉末的組成進行檢驗;
(1)由于鐵粉在潮濕的空氣中可與氧氣、水發(fā)生反應而形成紅綜色的鐵銹,因此失效后帶有紅棕色;
(2)氧化鐵在高溫條件下可與CO反應而生成鐵和二氧化碳,因此,可把失效的粉末在高溫下與CO反應而“再生”.
解答: 解:由于木炭不能與硫酸銅發(fā)生反應而鐵粉可以置換出硫酸銅中的銅,因此,加入足量的硫酸銅溶液出現粉末變成紅色現象時,即可說明猜想1不成立;
由于木炭不能與稀鹽酸反應而鐵粉可與稀鹽酸反應形成硫酸亞鐵溶液,同時放出氫氣,因此,把黑色粉末放入足量稀鹽酸時,出現黑色粉末溶解并放出氣體時,可說明猜想2成立;
磁鐵可以吸引鐵粉而不能吸引木炭粉,用磁鐵吸引時出現粉末全部被吸起,可說明猜想3不成立;
故答案為:
實驗操作 實驗現象 猜想是否成立
實驗1 黑色粉末變成紅色
實驗2 稀鹽酸 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產生
實驗3 猜想3:不成立
(1)鐵在潮濕的空氣中生銹可形成紅色的鐵銹而失效;鐵銹的主要成分為氧化鐵,其化學式為;
故答案為:鐵與空氣中的氧氣和水反應生成了鐵銹;Fe2O3;
(2)使失效的粉末“再生”可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉,達到“再生”的目的;
故答案為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2.
點評: 要對物質組成的猜想進行驗證時,可根據所猜測的物質組成成分性質的不同,選擇適當的試劑進行實驗驗證.
科目:初中化學 來源: 題型:
把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1 s后取出,可觀察到( )。
A.均勻地被燒黑 B.與外焰接觸部分被燒黑
C.與內焰接觸部分被燒黑 D.與焰心接觸部分被燒黑
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科目:初中化學 來源: 題型:
(7分)如下圖所示,把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。
(1)吸取和滴加少量的液體需要用________;
(2)少量溶液相互發(fā)生反應時,需要用________;
(3)蒸發(fā)溶液時,需要用________;
(4)溶解溶質或是進行較多溶液反應時,需要用________;
(5)量取液體時,需要用________;
(6)用排水法收集氣體時,需要用________和________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是原子序數11﹣17元素的符號和原子結構示意圖以及磷元素在元素周期表一格,請結合如圖回答:
(1)圖中共有 種金屬元素.
(2)磷的相對原子質量是 .
(3)鈉原子與氯原子化學性質不同的原因是 .
(4)從11﹣17,隨著原子序數的增加,其原子結構呈現出的變化規(guī)律是 .(寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁表示四種物質,其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應生成丙丁。下列說法正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
A.甲、丁的化學式相同
B.只有丙物質屬于單質
C.若16g乙參加反應,則生成的丙質量為32g
D.反應中,反應物分子中所含氧原子總數是生成物分子中所含氧原子總數的2倍
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