分析 (1)熟悉常用儀器的圖形、名稱、用途;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑;根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗滿的方法.
(4)根據(jù)“實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng).我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置.然后根據(jù)乙炔密度比空氣略小,難溶于水的特點來選擇收集裝置.
解答 解:(1)根據(jù)標(biāo)號儀器的圖形可知,儀器的名稱是:a 試管,b 酒精燈;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花,所以,裝置A還需做的一點改動是:在試管口加一團(tuán)棉花;
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用裝置B;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,因為能氧氣支持燃燒,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
(4)根據(jù)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可選用B裝置作為發(fā)生裝置;又因密度比空氣略小,難溶于水.可用排水法收集,故可選C裝置作為收集裝置.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)在試管口加一團(tuán)棉花;
(3)B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化,將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
(4)B、C.
點評 本題主要考查了氧氣的實驗室制取.要解答好這類題目,就要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,得到M的飽和溶液 | |
B. | t2℃時,得到N的不飽和溶液 | |
C. | 溫度降低到t1℃時,得到M、N的不飽和溶液,且溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | 溫度降低到t1℃時,M、N的溶解度相等,得到M、N的飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣→二氧化硫 | B. | 石蠟+氧氣→二氧化碳+水 | ||
C. | 高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | D. | 鐵+氧氣→四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0個 | B. | 1個 | C. | 2個 | D. | 3個 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子都是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分 | |
D. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 |
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