如圖是某同學(xué)用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:a:________b:________.
(2)若該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,則錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入固體________,a中加入的液體是________.若用帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底檢驗(yàn)所生成氣體時(shí),均未見(jiàn)木條復(fù)燃,則可能的原因是________.
(3)若該裝置用與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是________.
(4)若該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,則收集裝置應(yīng)做何修改?________.
(5)小試管的作用是________.

解:(1)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的儀器名稱為:a:長(zhǎng)頸漏斗 b:集氣瓶
(2)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室制取O2的藥品名稱為:二氧化錳、H2O2溶液,能分析糾正試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題:倒入的H2O2溶液量濃度過(guò)稀、過(guò)少或失效等原因
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式,即:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)槎趸技炔蝗紵膊荒苤С秩紵颐芏缺瓤諝獯,所以?yàn)滿CO2氣體的方法是:將一點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口處,如其熄滅就證明收集滿了.因此填空為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將一點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口處,如其熄滅就證明收集滿了.
(4)由分析知學(xué)生利用氫氣的物理性質(zhì)密度最小來(lái)收集它,并會(huì)規(guī)范操作.因此填空為:集氣瓶倒放
(5)探究裝置中小試管的用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)應(yīng)用能力及發(fā)散思維能力.因此填空為:節(jié)約液體藥品并液封長(zhǎng)頸漏斗的下管口,避免生成的氣體由此逸出
故答案為:(1)a:長(zhǎng)頸漏斗 b:集氣瓶
(2)二氧化錳、H2O2溶液、倒入的H2O2溶液量濃度過(guò)稀、過(guò)少或失效等原因
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、將一點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口處,如其熄滅就證明收集滿了.
(4)集氣瓶倒放
(5)節(jié)約液體藥品并液封長(zhǎng)頸漏斗的下管口,避免生成的氣體由此逸出
分析:(1)考查學(xué)生熟悉并能正確書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的儀器名稱.
(2)考查學(xué)生熟悉并能正確書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取O2的藥品名稱,能分析糾正試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題.
(3)考查學(xué)生熟練規(guī)范書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式,即:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,并能掌握并規(guī)范驗(yàn)滿CO2氣體的方法,即:將一點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口處,如其熄滅就證明收集滿了.
(4)考查學(xué)生利用氫氣的物理性質(zhì)密度最小來(lái)收集它,并會(huì)規(guī)范操作.
(5)探究裝置中小試管的用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)應(yīng)用能力及發(fā)散思維能力.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生熟練掌握制取氣體的儀器、藥品、制取原理、收集方法、注意事項(xiàng)等問(wèn)題,并能探究創(chuàng)新試驗(yàn)方法,科學(xué)合理的應(yīng)用化學(xué)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是
 
,收集裝置選擇
 
精英家教網(wǎng)
(4)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,你如何用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)確定該瓶中盛放的是哪種氣體
 
(寫(xiě)出一種方法即可)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
,b
長(zhǎng)頸漏斗

(2)選用B裝置可以用于制取
氫氣
氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置是
A
(填裝置序號(hào)).
(4)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體,可能是氧氣、二氧化碳中的一種,你能用來(lái)探究確定該氣體的方法是:
:將燃著的木條伸入瓶中,若燃著的木條燃燒更旺,該氣體是氧氣,若燃著的木條燃熄滅.該氣體是是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海門(mén)市一模)如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體和實(shí)驗(yàn)探究.下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖1:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊. A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線,試回答:

由圖1可知B 端為
負(fù)
負(fù)
極,與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn).
(2)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
 (填序號(hào)).
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥   ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉    ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(3)自來(lái)水中常加漂白粉對(duì)飲用水進(jìn)行消毒,而ClO2 則作為新一代飲用水的消毒劑用于消毒,我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如示意圖2:
試回答:ClO2 中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
價(jià);請(qǐng)你根據(jù)上述反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器,了解儀器用途及使用注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,是學(xué)好化學(xué)的前提.
(1)選擇適當(dāng)?shù)膬x器序號(hào)填空:
①量筒、跓、勰z頭滴管、茉嚬堋、菡舭l(fā)皿、蘧凭珶
常用作少量藥品反應(yīng)的容器是
;用于量取一定體積液體的儀器是
;用于吸取和滴加少量液體的儀器是
;給固體加熱可以使用的儀器是
④⑥
④⑥
;可以用來(lái)配制溶液或盛放較多液體藥品的儀器是

(2)如圖是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作.請(qǐng)寫(xiě)出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤1:
加熱時(shí)手拿試管
加熱時(shí)手拿試管
;
錯(cuò)誤2:
加熱時(shí)試管口向上
加熱時(shí)試管口向上

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