用化學(xué)式簡要表示下面的反應(yīng),并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在空氣中燃燒:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ;化合反應(yīng)
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ;化合反應(yīng)

(2)硫在空氣中燃燒:
S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng)
S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng)

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng)
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng)

(4)過氧化氫與二氧化錳混合:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng)

(5)加熱高錳酸鉀:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2
 點燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(5)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ;化合反應(yīng);(2)S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);(5)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學(xué)用小刀把家中舊銅器上的銅綠刮下,用來依次制取較純凈的硫酸銅、氧化銅和銅(為避免摻入固體雜質(zhì),他沒有采用金屬或碳置換化合物中的銅的方法).制取步驟分為四步:
(1)填寫下面表示制取步驟和方法的方框圖(方框內(nèi)填寫所制取物質(zhì)的化學(xué)式,方框前的橫線上填寫所加入的試劑及簡要操作).
精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)上面的操作步驟,在下列所示儀器中選擇實驗所需用的儀器編號和名稱
 

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(3)寫出A、C操作過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 

(4)如果實驗裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式簡要表示下面的反應(yīng)(答文字表達式得一半分):
(1)水的電解:
 

(2)硫在空氣中燃燒:
 

(3)過氧化氫與二氧化錳混合:
 

其中屬于分解反應(yīng)的是
 
,化合反應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學(xué)用小刀把家中舊銅器上的銅綠刮下,用來依次制取較純凈的硫酸銅、氧化銅和銅(為避免摻入固體雜質(zhì),他沒有采用金屬或碳置換化合物中的銅的方法).制取步驟分為四步:
(1)填寫下面表示制取步驟和方法的方框圖(方框內(nèi)填寫所制取物質(zhì)的化學(xué)式,方框前的橫線上填寫所加入的試劑及簡要操作).

精英家教網(wǎng)

(2)根據(jù)上面的操作步驟,在下列所示儀器中選擇實驗所需用的儀器編號和名稱______.

精英家教網(wǎng)

(3)寫出A、C操作過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______.
(4)如果實驗裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅,這是因為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2000年第十屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悘?fù)賽試卷(解析版) 題型:解答題

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學(xué)用小刀把家中舊銅器上的銅綠刮下,用來依次制取較純凈的硫酸銅、氧化銅和銅(為避免摻入固體雜質(zhì),他沒有采用金屬或碳置換化合物中的銅的方法).制取步驟分為四步:
(1)填寫下面表示制取步驟和方法的方框圖(方框內(nèi)填寫所制取物質(zhì)的化學(xué)式,方框前的橫線上填寫所加入的試劑及簡要操作).

(2)根據(jù)上面的操作步驟,在下列所示儀器中選擇實驗所需用的儀器編號和名稱______.

(3)寫出A、C操作過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______ CuO+H2O

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