【題目】根據(jù)下面所示實驗現(xiàn)象推斷,回答以下問題:

1)黑色粉末的成分可能是_____;

A CuOC B Fe2O3C C CuO D MnO2

2)給此黑色粉末剛開始預(yù)熱時,看到有氣泡冒出,但通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁,其原因是_____。

【答案】A 開始的氣泡是空氣,二氧化碳含量少

【解析】

氧化銅和碳高溫生成銅和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。

1)黑色粉末高溫生成紅色粉末和無色氣體,無色氣體和澄清石灰水生成白色沉淀,則無色氣體是二氧化碳,氧化鐵是紅色的,氧化銅高溫不分解,二氧化錳高溫不分解,氧化銅和碳高溫生成銅和二氧化碳,則黑色粉末的成分可能是CuOC,故選A。

2)玻璃管和導(dǎo)管中含有空氣,給此黑色粉末剛開始預(yù)熱時,看到有氣泡冒出,但通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁,故原因是開始的氣泡是空氣,二氧化碳含量少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個物理性質(zhì)是_________________(寫出一個即可)。

2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的__________(填“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的________層溫度最高。

3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有____________________。

4)在該實驗中,將蠟燭熄滅,燈芯上有白煙冒出。探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A 白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B 白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究:針對上述三個假設(shè)進行實驗

①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)_________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說法不正確的是(

A. 銥元素是金屬元素B. 銥的元素符號是Ir

C. 銥原子的原子序數(shù)為77D. 銥元素的相對原子量為192.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過這段時間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

1)寫出指定儀器名稱:①_____;②_____;

2)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是____

A 先取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈 B 先熄滅酒精燈再取出導(dǎo)管

3)若用過氧化氫制取氧氣,并用排空氣法收集氧氣,請從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化規(guī)律,請回答以下問題:(主要成分之間的轉(zhuǎn)化)

1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_____;

2)反應(yīng)②是典型的_______反應(yīng)(選填“放熱”或“吸熱”);

3)反應(yīng)③中反應(yīng)物為熟石灰和氣體_____

A CO2B CO C O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體,它受熱易分解,生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述,回答下列問題:

1)碳酸氫銨的物理性質(zhì)是______________________________________。

2)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是______________________________________

3)往試管里加入碳酸氫銨的具體操作是____________________________

4)寫出該反應(yīng)的文字表達式 ___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:

在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要________,在能量變化方面,三個實驗都是放熱反應(yīng),在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是____________反應(yīng).

2)小明同時也總結(jié)出在生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象幾個方面存在不同.請你替小明同學(xué)填寫空格:

生成物的狀態(tài)不同于其他兩個的是_______________,丙中生成物的名稱是_____________,甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________________________

3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲、丙集氣瓶底部放少量水的目的分別是:

甲:______________________________________;

丙:______________________________________。

4)寫出乙裝置中反應(yīng)的文字表達式___________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式____________________。

(2)請指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗Ⅰ:實驗室制O2

【實驗裝置】 如圖1所示。

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性;

②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;

③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。

(1)寫出儀器A的名稱:__________。

(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。

(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________

(4)步驟③中,驗滿的方法是_________________________________。

(5)若用圖2裝置收集O2,則O2___端通入(填“a”或“b”)。

(6)下列關(guān)于本實驗的敘述中,錯誤的是___。

A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好

B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應(yīng)的開始與停止

C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2

實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為放熱、火星四射,生成_____色固體。

(3)實驗表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是_______

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