根據(jù)質(zhì)量守恒定律，紅磷在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量（�。�

A．一定等于紅磷的質(zhì)量　　　　　　　　　　　　　　　　  B．小于紅磷的質(zhì)量

C．大于紅磷的質(zhì)量　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．不能確定質(zhì)量

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?普陀區(qū)一模）①堿石灰是實驗室常用的干燥劑，它是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物． 除了能吸收水蒸氣外，堿石灰還能吸收常見的氣體是
C
C
（選填編號，只有一個答案，多選不得分）．
A．氧氣   B．一氧化碳   C．二氧化碳   D．氫氣
②實驗室中利用草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O）受熱分解得到一定量的 CO，反應的方程式 為：FeC2O4?2H2O→鐵的氧化物+CO+CO2+2H2O該反應屬于
分解反應
分解反應
（填寫基本反應類型），根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以推知產(chǎn)物中“鐵的氧化物”的化學式是
FeO
FeO

③加熱草酸亞鐵可選用下列“A、B、C”三套裝置中的
A
A
（選填編號“A、B、C”）．寫出下列儀器“a”的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．

④草酸亞鐵晶體的摩爾質(zhì)量是
180克/摩爾
180克/摩爾
（寫全單位），若有1.8g 草酸亞鐵晶體充分反應可得 到CO氣體的物質(zhì)的量是多少？請寫出計算過程：
⑤草酸亞鐵晶體受熱分解得到的氣體通過堿石灰后，用來與氧化銅反應，并檢驗反應得到的氣體產(chǎn)物．整套裝置如圖：

寫出“乙”處 反應的 現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變紅
黑色固體逐漸變紅
，反應的 化學方程式 為
CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
，該反應中還原劑是． 甲、丙兩處所盛放的試液分別是
澄清石灰水
澄清石灰水
、
澄清石灰水
澄清石灰水
，其中“甲”處所盛放該試液的作用是
檢驗并除去混合氣體中的二氧化碳，以免影響實驗結(jié)論
檢驗并除去混合氣體中的二氧化碳，以免影響實驗結(jié)論
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚，課外小組同學決定對蟻酸進行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
（1）蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH；
（2）該酸與火堿中和的反應方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O；
（3）蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
（4）白色污水硫酸銅遇到水表藍．
[實驗探究一]探究蟻酸的酸堿性．
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說明蟻酸溶液顯酸性．
②將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應的化學方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[實驗探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
[猜想]小芳同學猜測生成物是水和二氧化碳；
小明同學猜測生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
兩位同學都認為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
．
[實驗]為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學共同設計實驗，對儀器進行組裝，正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（填寫接口序號）

[結(jié)論]分析實驗現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
[]當被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂一些下列物質(zhì)中的
①②④
①②④
可減輕痛癢（填序號）．
①稀氨水②蘇打水③食醋④肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)即將投入使用，衛(wèi)星用“長征”系列火箭發(fā)射，發(fā)射時從火箭尾部噴出的高溫氣體因含有NO2而呈紅棕色．
（1）一個NO2分子含有
3
3
個原子．
（2）NO2能與物質(zhì)X發(fā)生化學反應，其反應的化學方程式為：3NO2+X=2HNO3+NO．根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，X的化學式為
H2O
H2O
．
（3）NO在空氣中不穩(wěn)定，可與氧氣反應又生成紅棕色的NO2．試寫出NO與氧氣反應生成NO2的化學方程式
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學在學習甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設猜想】甲同學：甲烷沒有還原性
乙同學：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設：
假設1：Cu、CO2
假設2：Cu、CO、H2O
假設3：Cu、CO2、H2O
假設4：Cu、CO、CO2、H2O
其中假設
1
1
不合理，理由是
甲烷中含有氫元素
甲烷中含有氫元素

【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
【設計實驗步驟】（假設藥品都是足量的）為了判斷假設的合理性，乙同學設計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫
⑤緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應
甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，其合理的操作順序是
⑥①③⑤④②
⑥①③⑤④②
（填序號）．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量 裝置B的質(zhì)量 裝置C的質(zhì)量
反應前 150g 156.6g 256.8g
反應后 147.2g 158.4g 257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應后的產(chǎn)物依次是
Cu H2OCO2
Cu H2OCO2
．
【實驗結(jié)論】
①CH4
有
有
（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學的假設
4
4
正確，原因是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g，生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g，C：H=3：2而甲烷中C：H=4：1，因此還生成CO．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g，生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g，C：H=3：2而甲烷中C：H=4：1，因此還生成CO．

②裝置A中發(fā)生的反應方程式為
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?宣武區(qū)二模）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時間長了易結(jié)水垢．因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
【問題】碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物是什么？
【假設】①你認為生成物中的固體可能是
CaCO3
CaCO3
，理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物，又因為該固體是難溶物，所以可能為碳酸鈣
根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物，又因為該固體是難溶物，所以可能為碳酸鈣
．
②小紅認為生成物中的氣體可能是O2，與你的假設是否一致，說明理由
不一致，氣體應為二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和個數(shù)不變，若為氧氣，反應前后差一個碳原子
不一致，氣體應為二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和個數(shù)不變，若為氧氣，反應前后差一個碳原子
．
【實驗】依據(jù)你的假設設計實驗方案（注：寫清操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
假設①的方案
假設②的方案
寫出假設②方案中涉及的化學方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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