如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

寫出標(biāo)號儀器的名稱①________②________.

實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等.

采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號).

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應(yīng)注意檢驗裝置的________性.

乙同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花,其目的是________.

丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學(xué)的觀點正確與否,你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________(填序號).

①依據(jù)教科書的觀點  ②依據(jù)老師的觀點    ③依據(jù)實驗事實

試計算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克?________

鐵架臺集氣瓶加熱氯酸鉀電解水①②或氣密防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)導(dǎo)管③克. 【解析】 (1)依據(jù)常用儀器的名稱和用途分析作答;(2)依據(jù)實驗室制取氧氣的方法分析作答;(3)雙氧水制氧氣不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染;(4)過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法和向上排空氣法收集;為防止裝置漏氣,收集不到氣體,在制取氣體前要先檢驗裝置的氣...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:廣東省2019屆九年級化學(xué)第五單元測試卷 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)鎂條在氧氣中燃燒:____________;

(2)鐵在氧氣中燃燒:___________;

(3)電解水:____________;

(4)實驗室不加熱制氧氣:____________;

(5)紅磷燃燒:____________。

2Mg+O22MgO;3Fe+2O2Fe3O42H2O2H2↑+O2↑2H2O22H2O+O2↑4P+5O22P2O5 【解析】 (1)鎂燃燒生成氧化鎂。(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。(3)電解水生成氫氣和氧氣。(4)實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都需要加熱,不加熱制取氧氣則是用過氧化氫溶液,過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣。(5)紅磷燃燒生成五氧化二磷。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)上冊第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測試卷 題型:單選題

化學(xué)變化的基本特征( )

A. 有發(fā)光現(xiàn)象 B. 有顏色變化

C. 有新物質(zhì)生成 D. 有發(fā)熱現(xiàn)象

C 【解析】 A、有發(fā)光現(xiàn)象也可以是物理變化,如發(fā)光的電燈,選項錯誤;B、有顏色變化也可以是物理變化,如彩虹,選項錯誤;C、有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化,選項正確;D、有發(fā)熱現(xiàn)象也可以是物理變化,如摩擦生熱,選項錯誤。故本題選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型:單選題

化學(xué)就在我們身邊,下列變化過程中你認(rèn)為有新物質(zhì)生成的是( 。

A. 冬天,我們向窗戶玻璃上呼氣,玻璃上出現(xiàn)小水珠

B. 用鉛筆在紙上寫字,紙上留下深色的字跡

C. 敞口放置在空氣中的石灰水,容器內(nèi)壁有一層白色的物質(zhì)

D. 舞臺上常用干冰粉末產(chǎn)生云霧繚繞的效果

C 【解析】A、冬天,我們向窗戶玻璃上呼氣,玻璃上出現(xiàn)小水珠,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤; B、鉛筆中的石墨在紙上刻畫時容易留下石墨的痕跡,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤; C、石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,過程中有新物質(zhì)生成,故正確; D、干冰升華時吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣液化變成小水珠,從而形成云霧繚繞的效果,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤。 ...

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型:單選題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)是( )

A. 狀態(tài)和顏色改變 B. 一定有新的物質(zhì)生成

C. 一定有氣體放出 D. 一定發(fā)光發(fā)熱

B 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,判斷一個變化是化學(xué)變化的根本依據(jù)需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì),狀態(tài)和顏色改變、有氣體生成、發(fā)光放熱等都是常常伴隨的現(xiàn)象。故選B。

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測試卷 題型:填空題

生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:

太空飛行人員需要攜帶的氣體是________;

鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有________;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________;

魚能在水中生存是因為氧氣________溶于水;空氣中氧氣的主要來源________.

氧氣氧氣水蒸氣能植物的光合作用 【解析】 (1)氧氣可供給人呼吸;(2)鐵在空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故;食物腐爛也是食物與氧氣作用的結(jié)果,雨雪等自然現(xiàn)象都是自然界的水循環(huán);(3)自然界的氧循環(huán)是指動物消耗氧氣,植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣。 (1)太空中沒有供給人呼吸用的氧氣,所以太空飛行人員需要攜帶氧氣;(2)鐵生銹、食物腐爛同屬于緩慢氧化,都是物質(zhì)...

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測試卷 題型:單選題

禁止燃放煙花爆竹,是防止環(huán)境污染的一項重要措施,由燃放煙花爆竹引起的污染是( )

水源污染      大氣污染     噪聲污染     三項污染都存在.

A. B. C. D.

B 【解析】 燃放煙花爆竹時會釋放出大量的有害氣體二氧化氮、二氧化硫等,沒有燃盡的火藥以及剩下的灰塵都是一種污染。由此可見,在燃放煙花爆竹時所釋放的有害物質(zhì)給空氣造成污染。燃放煙花爆竹時不僅會造成空氣污染,而且會產(chǎn)生噪音污染.還會釀成火災(zāi)及傷害事故。故選B。

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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì))的方法,不正確的是( )

A. 二氧化碳(水蒸氣)——通入足量的濃硫酸中 B. 氧化銅(銅)——加入適量的稀鹽酸

C. 二氧化錳(氯酸鉀)——加水溶解 D. 氧化鈣(碳酸鈣)——高溫煅燒

B 【解析】 濃硫酸具有強(qiáng)吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng),A正確;稀鹽酸可以和氧化銅反應(yīng),而不能和雜質(zhì)銅反應(yīng),B錯誤;氯酸鉀易溶于水,二氧化錳難溶于與水,C正確;高溫煅燒碳酸鈣將分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,D正確。故選B。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島市2019屆九年級魯教版化學(xué)上冊第二章探秘水世界單元過關(guān)檢測試卷 題型:多選題

某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子.其中表示混合物的是( )

A. B. C. D.

AC 【解析】 A、該物質(zhì)中有兩種由原子構(gòu)成的物質(zhì),屬于混合物,故正確;B、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,故錯誤;C、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成,屬于混合物,故正確;D、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,故錯誤。故選AC。

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