金屬鉻（Cr）是一種重要的金屬材料，它具有良好的光澤度和抗腐蝕性，常用來鍍在其它金屬的表面上．小柯同學為了探究鉻的性質(zhì)，把金屬鉻放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鉻表面有紅色物質(zhì)生成．由此他可得出的結(jié)論是（　�。�           

A．鉻比銅活潑                                               

B．鉻一定能與稀硫酸反應制得氫氣                                

C．鉻不能置換出硝酸亞鐵中的鐵                                  

D．以上說法都正確                                           


【考點】金屬的化學性質(zhì)．                                       

【專題】實驗性簡答題；金屬與金屬材料．                         

【分析】根據(jù)排在前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析．           

【解答】解：根據(jù)“把金屬鉻放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鉻表面有紅色物質(zhì)生成”，只能說明鉻比銅活潑，至于鉻是否在氫之前，題中的現(xiàn)象不能確定，所以                                 

A、鉻比銅活潑，故A正確；                                      

B、鉻不一定能與稀硫酸反應制得氫氣，故B錯誤；                      

C、無法推測鉻是否能置換出硝酸亞鐵中的鐵，故C錯誤；                

D、A中說法正確，故D錯誤．                                     

故選：A．                                                   

【點評】本題主要考查了金屬活動性順序的應用，難度不大，需要在平時加強訓練．         

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學小組同學對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究．                                                        

【實驗設計】                                                

（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變　　色．          

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生氫氣．                         

【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．          

【提出問題】                                                

（1）石蕊試液變色后為何會褪色？                                

（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？                  

【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：         

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2．           

（2）含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)                        

          NH3            N2              NO               NO2

顏色      無色           無色            無色             紅棕色

溶解性    極易溶于水     不溶于水        不溶于水         可溶于水或硝酸

【猜想與分析】                                              

（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是　　．                                                    

（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：       

①小麗同學認為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是　　；          

②小強同學認為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是　2　；           

③經(jīng)討論，最終大家獲得了“A是NO”的共識．NO遇氧變成NO2的化學方程式為　．          

【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為　　．                                     

【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知，稀HNO3能跟銅反應的原因是硝酸具有氧化性．         

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科目：初中化學 來源： 題型：


C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合為+4，則N的化合價是（　�。�

A．﹣4  B．+3   C．+1   D．﹣3

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科目：初中化學 來源： 題型：


邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列說法正確的是（　�。�

A．化學反應通常伴有能量變化，凡是伴有能量變化的不一定是化學變化

B．單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D．一定溫度下的不飽和溶液還能溶解溶質(zhì)，則一定溫度下的飽和溶液不能溶解任何物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是　　（填裝置序號，下同），收集裝置可選　　，組裝好儀器后，應先　　，再添加藥品；該反應化學方程式為：　　．

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小昕同學將一根潔凈鋼絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過　　處理，設計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是　　．

（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有：　　，甲烷是天然氣的主要成分，實驗室常用加熱醋酸鈉與氧化鈉固體來制得，實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


                                                            

為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用右圖所示裝置進行實驗．試回答：         

                          

（1）為了檢驗二氧化碳是否已除凈，裝置B中盛放的試劑是　　．        

（2）當觀察到　　時，說明混合氣體中一定混有一氧化碳．              

（3）如果混合氣體中混有一氧化碳，應在D裝置的排氣管口采取的措施是　　．    

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科目：初中化學 來源： 題型：


向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘．發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是（　�。�

A．濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4

B．濾液中可能有CuSO4

C．濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuO

D．濾渣里一定有Cu和Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（　�。�

序號

實驗

現(xiàn)象

A

將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒

固體受潮，逐漸溶解

B

向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液

溶液變紅

C

向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸

有氯化鈉生成

D

向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液

產(chǎn)生藍色沉淀

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D．碳在氧氣中燃燒發(fā)紅光，生成二氧化碳

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