19．下列通過對比實驗得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．實驗一可以證明鋅的金屬活動性比銅強
B．實驗二可以說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時解除
C．實驗三可以說明燃燒的條件之一是需要可燃物
D．實驗四可以說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

分析 A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．
B、鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．
C、燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點．
D、根據(jù)碘溶于汽油，而不溶于水，進行分析判斷．

解答 解：A、鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，可以證明鋅的金屬活動性比銅強，故選項說法正確．
B、對于實驗二，一段時間觀察左邊的試管中的鐵釘明顯銹蝕，中間和右邊的試管內(nèi)的鐵釘沒有生銹；左邊的試管中的鐵釘能與空氣、水同時接觸，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸；故選項說法正確．
C、燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點；煤粉、木屑均是可燃物，通過實驗一，可以得出燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點，故選項說法錯誤．
D、碘溶于汽油，而不溶于水，說明同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同，即物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）酒精作燃料的原理C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器 ①是長頸漏斗，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇B （填裝置序號），驗滿的方法是用燃著的木條放在試管口，若火焰熄滅，則已收滿．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色的溶液變成紅色，原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，說明了CO2具有不能燃燒、不能支持燃燒 的化學(xué)性質(zhì)，因此CO2可用于滅火．
（6）G可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有      （填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．二氧化碳C．氯化鈉D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失．該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水．
【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
【提出猜想】（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A．C和CO        B．只有CO         C．CO和O2的混合氣體           D．只有CO2
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有AC（填字母）．
（2）小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體．
【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究．

請回答下列問題：
（1）裝置B中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想．若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
【反思交流】有同學(xué)認(rèn)為，小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
【拓展延伸】若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是大于8g，且小于16g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列方法中，不能達到目的是（　　）
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ACu粉中含有少量Fe粉加入足量稀硫酸、過濾
BNa2CO3（CaCO3）溶解、過濾、蒸發(fā)
CCO （CO2）通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
D固體KNO3中含少量NaCl溶解、過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖中“〇”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗，他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體．
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：二氧化硫   猜想二：氫氣   猜想三：氧氣
做出猜想的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，因為反應(yīng)物中含有氫、氧、硫三種元素，所以做出這樣的猜想．
【進行實驗】
（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是用手輕輕煽動，使少量氣體進入鼻孔，根據(jù)無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫．
（2）他們又做了實驗：用帶火星的木條放在試管口，木條不復(fù)燃，從而證明了該氣體不是氧氣．從而判斷該氣體是氫氣．
經(jīng)過和老師咨詢得知，一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的
穩(wěn)定存在．實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
【得出結(jié)論】從這個實驗得到的結(jié)論是鐵的活動性大于氫，也大于銅．
【計算】早在西漢時期的《淮南萬畢術(shù)》中就記載：“曾青得鐵則化為銅”，成為現(xiàn)代濕法冶金的想去，現(xiàn)有含1.6kg硫酸銅的工業(yè)廢液，加入鐵粉回收銅，請計算：
（1）硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）理論上與硫酸銅反應(yīng)消耗鐵粉的質(zhì)量．

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