【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應，過濾，得271.7濾液（不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失）。計算：

（1）該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____（計算結(jié)果精確到0.1%）；

（2）反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____（計算結(jié)果精確到0.1%）。

【答案】94.7% 4.6%

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成硫酸鋇的質(zhì)量：15g+180g+100g﹣271.7g＝23.3g

設硫酸鈉質(zhì)量為x，生成的氯化鈉質(zhì)量為y

解得x＝14.2g，y＝11.7g

（1）該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)： ＝94.7%；

（2）反應后所得濾液中氯化鈉的質(zhì)量為：11.7g+（15g﹣14.2g）＝12.5g

反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)： ＝4.6%。

答：（1）該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)94.7%；

（2）反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)4.6%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）A中銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_____。

（2）B中水的作用是_____。

（3）C中實驗現(xiàn)象是_____。

（4）D中當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時，停止加熱。

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【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法不可以使B得到飽和溶液析出晶體

B. 將t2℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，A成為不飽和溶液

C. t2℃時，用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量A＞B

D. t2℃時，將150g A的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，需水100g

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【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 （填化學式）。正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為 ，該反應的文字或符號表達式 ，該實驗說明水是由 和 組成的。

甲 乙

（2）我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水， 說明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。

（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號）

A．蒸餾 B．沉淀 C．過濾 D． 煮沸

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1：4

B．無機物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物

C．反應前后原子種類、數(shù)目均不變

D．乙烯的化學式為C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探宄。回答問題:

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a_____；b_____；

（2）用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為_____，其中二氧化錳的作用為_____；寫出回收二氧化錳的方法_____；

（3）若用雙氧水制取較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合為_____（填字母），反應的化學方程式為_____。

（4）F裝置可用來干燥氧氣，是因為_____，干燥時應從_____（填“長”或“短”）管通入氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W實驗室廢油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)。若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費。該�；瘜W興趣小組同學設計了如下圖費用處理方案，請回答有關(guān)問題。

（1）廢液在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中的__________除去。進行過濾操作所需的玻璃儀器有：_________________________________________。

（2）金屬X是________，其加入廢液后發(fā)生反應的化學方程式為__________________；溶液Y是____________，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應的化學方程式為_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是（　�。�

A. 該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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