分析 (1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析.電解水通入的是直流電,正極生成的氣體較少是氧氣,負(fù)極生成氣體較多是氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)水污染的來源分析.
解答 解:(1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,可減少水的污染.
故答案為:
(1)煮沸;
(2)氫氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).
(3)工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放(合理均可).
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,細(xì)心解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲和乙的溶解度均為30 | |
B. | t2℃時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | t1℃時(shí),在100 g水中放入60 g甲,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% | |
D. | t2℃時(shí),分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,同時(shí)降低溫度,甲先達(dá)到飽和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰 冰 H2O | B. | 熟石灰 氧化鈣 CaO | ||
C. | 膽礬 硫酸銅 CuSO4 | D. | 苛性鈉 氫氧化鈉 NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的質(zhì)量總和是一樣的 | |
B. | 元素的種類是一樣的 | |
C. | 各種原子的總數(shù)是一樣的 | |
D. | 物質(zhì)的分子的個(gè)數(shù)是一樣的 |
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