水是生命之源,海洋是生命的搖籃。國家海洋局在《中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報》中發(fā)布,我國全海域海水水質(zhì)污染加劇。開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé)。請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題:
(1)海洋是巨大的資源寶庫,除海水中的化學(xué)資源和海底礦物資源外,還蘊藏著豐富的海洋 資源和海洋 資源。
(2)2012年5月18日,三沙灣海域發(fā)生較大面積赤潮。赤潮頻發(fā)的主要原因之一是水體富營養(yǎng)化造成藻類瘋長。某種藻類的主要成分的化學(xué)式為C106H263O110N16P,其中碳、氮元素的質(zhì)量比為 。
(3)海水淡化是國際上研究的熱點問題,我國科學(xué)家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖所示,右側(cè)為海水,左側(cè)為經(jīng)過一段時間后由右側(cè)海水經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水,由此分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是 。
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下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B. 用酒精燈加熱一定量KMnO4固體 | C. 向盛有一定質(zhì)量稀硫酸的燒杯中加入過量的鋅粉 | D. 向飽和石灰水中加入少量的生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列說法正確的是
A.氧化物中一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C.鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的,氯化銨中沒有金屬離子,不屬于鹽
D.分子、原子都是不顯電性的粒子,但不顯電性的粒子不一定是分子或原子
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我國地質(zhì)工作者在祁連山脈成功鉆獲“可燃冰”樣品,成為第一個在中緯度凍土區(qū)發(fā)現(xiàn)“可燃冰”的國家。下列關(guān)于“可燃冰”的說法正確的是( )
A.“可燃冰”存在于海洋表面
B.“可燃冰”能燃燒,所以水也有可燃性
C.“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣或廢氣
D.“可燃冰”就是天然氣冷卻后得到的固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源,與生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)。下列有關(guān)水的認(rèn)識或觀點錯誤的是( )
A.盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構(gòu)成的
B.在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾法從海水中提取淡水
C.水是光合作用的原料,白天植物吸收的大量水主要用于光合作用
D.在自來水中滴入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明自來水不是純凈物
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如下圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已除去銹斑的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,導(dǎo)管另一端伸入水中.若干分鐘后,請你觀察并回答:
[實驗現(xiàn)象及相應(yīng)解釋]:
請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋:
(1) ;其原因是 .
(2) ;其原因是 .
[得出結(jié)論]:
由此實驗?zāi)愕贸鼋Y(jié)論: .
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化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定條件下進行。通過控制或改變反應(yīng)條件,可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進行。下圖所反映的措施中,能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是:( )
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下列造成空氣污染的物質(zhì)主要不是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的是
A.焚燒垃圾產(chǎn)生的大量煙塵 B.建筑施工時飛揚起的灰塵
C.酸雨的形成 D.機動車行駛時排放的尾氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為( )
A.200g B.150g C.l00g D.30g
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