7、用“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
分析：分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的微粒，水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學(xué)式，判斷水分子的的微觀結(jié)構(gòu)圖．
解答：解：
水由水分子構(gòu)成，所以水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學(xué)式H2O，可知水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成．
故選D
點評：物質(zhì)的化學(xué)式表示一種物質(zhì)，也可以表示構(gòu)成該物質(zhì)的一個分子，所以由物質(zhì)的化學(xué)式可得知構(gòu)成該物質(zhì)分子的構(gòu)成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩圖形象的表示物質(zhì)發(fā)生的變化，其中“●”和“○”分別表示不同核電荷數(shù)的兩種原子，試回答下列問題：
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（1）用分子的觀點解釋兩個變化的本質(zhì)區(qū)別：
 
．
（2）寫出一個符合乙變化的化學(xué)方程式
 
．
（3）四幅圖中表示化合物的是
 
（填序號）．
（4）用“●”表示碳原子，用“○”表示氧原子，請你用圖式表示出一氧化碳燃燒生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子．

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2S+SO2═3S+2H2O
．
（2）上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成
瓶壁上有無色液滴生成
．
（3）由上述微觀示意圖也可看出，化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生變化的有
原子種類、原子數(shù)目、（原予質(zhì)量）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則表示水分子模型的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水通電分解時，發(fā)生改變的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?屯昌縣模擬）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如果用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用
“”表示氯原子，用“”表示氯分子，下圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程（恰好完全反應(yīng)）．
請你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）請用給定的符號，在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型
．
（2）已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO，則該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．

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