已知H2在常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室中常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)還生成硫酸鋅，H2具有可燃性和還原性，可以利用它的還原性去冶煉金屬．
（1）據(jù)悉“嫦娥一號(hào)”的燃料系劇毒物質(zhì)，主要是因?yàn)橛蔁o(wú)水肼、偏二甲肼、甲基肼組成，都是劇毒化學(xué)品，工作人員加注液氫液氧也是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生的過(guò)程．“嫦娥一號(hào)”在發(fā)射過(guò)程中使用液氫作燃料，而用液氧作助燃劑，則在這一過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用這些完成下列各題：

①指出圖中儀器的名稱(chēng)a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
b
錐形瓶
錐形瓶

②該裝置圖中使用a儀器的作用是
向錐形瓶中加入稀硫酸
向錐形瓶中加入稀硫酸
，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲得到平穩(wěn)的氫氣流，應(yīng)對(duì)氣體發(fā)生裝置作怎樣的改動(dòng)？
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗

③在圖中，制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；還原氧化銅的化學(xué)方程式為
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
，在點(diǎn)燃儀器c前應(yīng)進(jìn)行的操作是
通入一會(huì)兒氫氣
通入一會(huì)兒氫氣
，其目的是
排出玻璃管中的空氣
排出玻璃管中的空氣
．
④實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
，圖中所用氣體發(fā)生裝置是否可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣？
可以
可以
  （填“可以”或“不可以”）．若可以，則制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（若不可以，本空不需作答）
分析：（1）氫氣燃燒生成水，不污染環(huán)境，是最理想的燃料；
（2）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途及其使用方法；
漏斗包括長(zhǎng)頸漏斗和分液漏斗，其中的分液漏斗能夠控制液體的流速；
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水，可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸；
確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素很多，主要應(yīng)該考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件，以便確定需要的實(shí)驗(yàn)裝置．
解答：解：（1）氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
故填：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
（2）①a、b分別是長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶．
故填：長(zhǎng)頸漏斗；錐形瓶．
②該裝置圖中使用a儀器的作用是：向錐形瓶中加入稀硫酸；
使用長(zhǎng)頸漏斗不能控制稀硫酸的滴加速率，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲得到平穩(wěn)的氫氣流，即能夠控制稀硫酸的滴加速率，可以把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗，分液漏斗可以可知控制稀硫酸的滴加速率．
故填：向錐形瓶中加入稀硫酸；把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．
③鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，氫氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；
點(diǎn)燃酒精燈前，應(yīng)該先通入一會(huì)兒氫氣，其目的是排出玻璃管中的空氣，如果不先通入一會(huì)兒氫氣就直接加熱，當(dāng)氫氣和空氣混合達(dá)到氫氣的爆炸極限時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸．
故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；通入一會(huì)兒氫氣；排出玻璃管中的空氣．
④實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)，是否需要加熱，例如如果反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，用下圖中的A裝置；如果反應(yīng)物是液體，或液體和固體，反應(yīng)不需要加熱，則用下圖中的B裝置．

圖中所用氣體發(fā)生裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，例如用過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，可以用該裝置，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故填：反應(yīng)物的狀態(tài)，是否需要加熱；可以；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)是揭示物質(zhì)之間相互作用的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)二模）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
，并據(jù)此選擇如圖中
BCF
BCF
（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
（4）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體和水在常溫下反應(yīng)能生成氧氣和氫氧化鈉，若用過(guò)氧化鈉和水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，此反應(yīng)化學(xué)方程式為：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?棲霞區(qū)二模）金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類(lèi)材料．

（1）圖（1）A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性．
圖（1）B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
比較合金和純金屬的硬度
比較合金和純金屬的硬度
．
（2）已知在相同的條件下，金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡（氫氣）的速度就越快．Al、Cu、Fe三種金屬在稀
鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如右圖（2）所示．
①圖（3）中Y所代表的金屬是
Cu
Cu
（填“Cu”或“Fe”）；
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?!--BA-->
Al、Fe、Cu
Al、Fe、Cu
；
③鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是
表面形成致密氧化膜
表面形成致密氧化膜
；
④將一片鋁箔放到酒精燈火焰上加熱，會(huì)發(fā)現(xiàn)熔化的鋁并不滴落，好像有一層膜兜著．由此可知氧化鋁的熔點(diǎn)
＞
＞
 鋁的熔點(diǎn)（填“＞”或＜”）．
（3）用一鋁制易拉罐收集滿(mǎn)一罐CO2氣體，加入適量氫氧化鈉溶液，封上口，振蕩，會(huì)發(fā)現(xiàn)易拉罐先變癟，過(guò)一段時(shí)間后又重新鼓起．
①易拉罐變癟的原因是（用化學(xué)方程式表示）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
②易拉罐為什么又重新鼓起呢？原來(lái)鋁是一種特殊的金屬，能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質(zhì)．已知：在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)的升高，必然有元素化合價(jià)的降低．則鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的氣體單質(zhì)是
氫氣（H2）
氫氣（H2）
．
（4）圖（4）是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出設(shè)備A 的名稱(chēng)：
高爐
高爐
；
②寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式：
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO
；
③除了上面的煉鐵方法之外，還可用鋁熱法煉鐵，即用鋁在高溫下把氧化鐵中鐵置換出來(lái)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；   b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，并據(jù)此選擇上圖中
BFC
BFC
（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，
要先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
要先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（5）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體和水在常溫下反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉，若用過(guò)氧化鈉和水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，反應(yīng)化學(xué)方程式為：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
填字母）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出檢查裝置A氣密性是否良好的方法
把導(dǎo)氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好．
把導(dǎo)氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好．
  用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)小改動(dòng)是
在試管口處塞一團(tuán)棉花
在試管口處塞一團(tuán)棉花
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化硫來(lái)制取SO2．
已知：SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2的化學(xué)方程式為
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
．
②在收集SO2，為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)（見(jiàn)圖2），請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案