【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去CO2中少量的CO

B

探究不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同

C

探究CO2的化學(xué)性質(zhì)

D

探究生石灰與水反應(yīng)是否放熱

A.AB.BC.CD.D

【答案】AC

【解析】

A、當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故A實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乒乓球碎屑先燃燒，木屑后燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，說(shuō)明不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同，故B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、生石灰與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，沒(méi)有二氧化碳生成，不能用于探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，故C實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、一段時(shí)間后，U型管內(nèi)液面的變化是左低右高，說(shuō)明生石灰與水反應(yīng)放熱，故D實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列短文，用化學(xué)用語(yǔ)填空:

灰霾天氣一般是大氣邊界層乃至對(duì)流層低層整體的大氣渾濁現(xiàn)象，二氧化硫、氮氧化物是造成灰霾污染的主要物質(zhì)，灰霾的化學(xué)成分很復(fù)雜，其主要化學(xué)成分有硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳粒等。

（1）硝酸銨_________。

（2）硫酸根離子_______。

（3）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近代以來(lái)，化學(xué)科學(xué)發(fā)展迅速，尤其是能源和材料方面。

（1）寫(xiě)出三大化石燃料之一的天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）化石燃料的燃燒，會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問(wèn)題。今年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM 2.5 的顆粒 是造成這種天氣的“元兇”之一。下列行為會(huì)增加 PM 2.5 排放的是_____。

A 將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒，減少清潔工人的工作量

B 為方便出門兜風(fēng)，彰顯經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提倡大量購(gòu)買和使用私家車

C 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

D 大力發(fā)展利用化石燃料燃燒的火力發(fā)電

E 各種節(jié)日里大量燃放煙花、鞭炮，提供幸福喜慶的氛圍

F 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

（3）下列屬于有機(jī)合成材料的有_____。

A 牛皮雙肩背包

B 滌綸外套

C 鋁合金門窗

D 二氧化鈦白色顏料

E 赤鐵礦

F 聚乙烯塑料袋

G 合成橡膠輪胎

H 羊毛衫

I 纖維素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.此反應(yīng)為化合反應(yīng)

B.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為 2：7

C.丁為化合物

D.丙可能為不參加該反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究．通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧 化鐵和鐵粉混合而成．他們?nèi)×?/span> 7.2g 固體樣品，用圖 1 所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖 2 所示。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____；

（2）該樣品中含有氧化鐵的質(zhì)量為_____g；

（3）若澄清石灰水足量，反應(yīng)結(jié)束后，裝置 B 增重質(zhì)量為多少？_____（寫(xiě)出具體計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南開(kāi)中學(xué)化學(xué)興趣小組做了提純NaCl的如下實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）操作①、②、③依次為圖中的（填序號(hào)）_____．

（2）操作③中玻璃棒的作用是_____．

（3）如圖A操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)，應(yīng)停止加熱．

（4）若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低，則可能的原因是（填序號(hào)）_____．

A過(guò)濾時(shí)濾紙有破損

B蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí)，有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上

D溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí)，加入的水量不足

（5）用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器為（填序號(hào)）_____．

A量筒 B天平 C燒杯 D漏斗 E蒸發(fā)皿 F玻璃棒 G酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出

B. 60℃時(shí)將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法：

(1)如圖1是鉀原子和硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

①x的數(shù)值是___________________________。

②鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易________________電子(填“得到”或“失去”)。

③鉀元素和硫元素形成的化合物硫化鉀的化學(xué)式是________________。

(2)圖2是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中變化的微觀粒子是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。現(xiàn)有氦氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氫氣、食鹽，請(qǐng)用化學(xué)式按要求填空：

供人呼吸的氣體是_____；促進(jìn)光合作用的氣體是_____；會(huì)引起酸雨的氣體是_____；醫(yī)療上常用0.9%生理鹽水給病人補(bǔ)充體液，生理鹽水中溶質(zhì)是_____；充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是_____；能夠還原氧化銅的物質(zhì)是_____。

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