實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸和以下的某些裝置來(lái)制取、收集二氧化碳:

(1)對(duì)圖A裝置進(jìn)行改進(jìn)可得圖B或C或D裝置.圖D裝置中小試管的作用是
形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出

(2)若用圖F裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
(選填:①或②),該裝置檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法
將一根燃著的木條放在管口①處,若木條熄滅,則氣體已集滿;反之,則未滿
將一根燃著的木條放在管口①處,若木條熄滅,則氣體已集滿;反之,則未滿

(3)二氧化碳雖然能溶于水,但其在水中的逸出速率大于
溶解
溶解
速率,故也可用排水法收集,看到
集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且瓶口有較大氣泡逸出時(shí)
集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且瓶口有較大氣泡逸出時(shí)
,說(shuō)明氣體已經(jīng)集滿.
(4)小墨同學(xué)分別用向上排空氣法和排水法收集兩試管的二氧化碳,再倒入約占試管容積
13
的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水都變渾濁,其化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

振蕩一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)用排水法收集的試管內(nèi)石灰水先變澄清說(shuō)明了
排水法收集的氣體較純
排水法收集的氣體較純
分析:(1)合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)取得成功的基礎(chǔ);
(2)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒、不支持燃燒;
(3)二氧化碳能溶于水,在一定條件下也可以用排水法收集;
(4)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣與水和二氧化碳反應(yīng)能生成溶于水的碳酸氫鈣.
解答:解:(1)圖D裝置中小試管的作用是形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
故填:形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,若用圖F裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管口②進(jìn)入;檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是:將一根燃著的木條放在管口①處,若木條熄滅,則氣體已集滿;反之,則未滿.
故填:②;將一根燃著的木條放在管口①處,若木條熄滅,則氣體已集滿;反之,則未滿.
(3)因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾蚀笥谌芙馑俾,故也可用排水法收集,?dāng)看到集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且瓶口有較大氣泡逸出時(shí),說(shuō)明氣體已經(jīng)集滿.
故填:溶解;集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且瓶口有較大氣泡逸出時(shí).
(4)二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.   
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.    
振蕩一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)用排水法收集的試管內(nèi)石灰水先變澄清,是因?yàn)檫^(guò)量的二氧化碳、水和碳酸鈣反應(yīng)生成了溶于水的碳酸氫鈣,說(shuō)明排水法收集的二氧化碳較純,二氧化碳含量高,能夠快速使石灰水變得澄清.
故填:排水法收集的氣體較純.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)裝置B中一處明顯的錯(cuò)誤是
 
,改正后,寫(xiě)出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
;若要得到干燥的O2,可將氣體先通過(guò)裝置C再收集,則集氣瓶中裝入的試劑是
 

(2)裝置G的集氣瓶里預(yù)先裝了少量水,其作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,驗(yàn)證CO2時(shí)常選用的試劑是
 

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取NH3,其發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集裝置應(yīng)選
 
(均填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取C02,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種制取CO2的部分裝置(見(jiàn)右圖).
(1)實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)方程式為:
 
;
(2)儀器A的名稱是:
 

(3)圖1裝置的不規(guī)范之處是:
 
;
(4)用圖2裝置C02時(shí),要使反應(yīng)停止,最簡(jiǎn)便的操作方法是:
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生,原因可能是
 
;
(6)若實(shí)驗(yàn)室需制備2.2L C02,理論上需純度為80%的石灰石多少克?(假設(shè)該狀態(tài)下C02的密度為2克/L).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?松北區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)畫(huà)出收集裝置并將其補(bǔ)充完整;
(2)儀器A的作用是
方便加液體藥品
方便加液體藥品

(3)其制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的原理是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?昆山市二模)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸和以下的某些裝置來(lái)制取、收集二氧化碳:

(1)實(shí)驗(yàn)室通常用圖A或圖B的裝置來(lái)制取二氧化碳,圖B裝置中儀器X的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
,檢查圖B裝置的氣密性的方法是
用彈簧夾夾住橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水,若長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置不漏氣
用彈簧夾夾住橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水,若長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置不漏氣

(2)對(duì)圖A裝置進(jìn)行改進(jìn)可得圖C裝置.相對(duì)圖A裝置,圖C裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是便于添加稀鹽酸和
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)對(duì)圖B裝置進(jìn)行改進(jìn)可得圖D裝置或圖E裝置.圖E裝置中小試管的作用是
形成液封,防止生成的氣體逸散到空氣中
形成液封,防止生成的氣體逸散到空氣中

(4)若要方便地制取大量二氧化碳,最常用的是圖F裝置-啟普發(fā)生器.實(shí)驗(yàn)室中,石灰石放在圖F裝置中
部位(選填:甲、乙或丙).
(5)通常情況下二氧化碳密度大于空氣,故常用圖G裝置來(lái)收集二氧化碳.若用圖H裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
(選填:①或②)通入.二氧化碳雖然能溶于水,但其在水中的逸出速率大于
溶解(或與水反應(yīng))
溶解(或與水反應(yīng))
速率,故也可用排水法收集.
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生,可能的原因是
石灰石中碳酸鈣的含量過(guò)低或稀鹽酸的濃度過(guò)低
石灰石中碳酸鈣的含量過(guò)低或稀鹽酸的濃度過(guò)低
(寫(xiě)一種).
(7)若實(shí)驗(yàn)室需制備2.2L CO2,則理論上需純度為80%的石灰石的質(zhì)量是
12.5g
12.5g
(假設(shè)該狀態(tài)下CO2的密度為2g.L-1).

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