6．溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對溶液的有關(guān)說法正確的是（　　）
A．溶液都是無色、透明的液體B．不飽和溶液都是稀溶液
C．溶液中不能同時存兩種溶質(zhì)D．溶液中各部分性質(zhì)相同

分析 A、根據(jù)溶液的特點考慮；
B、根據(jù)不飽和溶液與稀溶液之間的定義解答；
C、根據(jù)溶液中溶質(zhì)的種數(shù)考慮；
D、由溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，不一定無色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故說法錯誤；
B、不飽和溶液不一定是稀溶液，如硝酸銨在10℃時溶解度為140g，當(dāng)把130g硝酸銨溶于100g水時得到的是不飽和溶液，但此時的溶液為濃溶液，故說法錯誤；
C、溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種，溶劑只有一種，故說法錯誤；
D、由于溶液具有均一性，故溶液中各部分性質(zhì)相同，故說法正確．
故選：D．

點評 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，溶質(zhì)可以有多種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究．
【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人呼吸道．
【設(shè)計實驗】小軍設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：由實驗①②得到的燃燒條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點．
（2）如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，的現(xiàn)象，你的操作是對準(zhǔn)水中白磷通入空氣．
（3）小紅發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足，請你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善，方法是在兩個試管的試管口塞上膠塞．
（4）古語道：“人要實，火要虛”．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是增大可燃物與空氣（或氧氣）的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)與生活息息相關(guān)．請從食鹽、銅、鐵粉、銀、鋁、天然氣、氦氣、氧氣、氫氣、二氧化碳中選擇合適物質(zhì)的化學(xué)式填空．
①可用作食品干燥劑的是Fe     
②可稱為“綠色能源”的是H2
③可用于填充霓虹燈的是He     
④固體可用于人工降雨的是CO2     
⑤“西氣東輸”的氣體是CH4     
⑥導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在學(xué)習(xí)實驗室制取二氧化碳時，小段同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應(yīng)物制取二氧化碳，因為濃鹽酸具有較強(qiáng)揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，會導(dǎo)致收集到的二氧化碳不純（含有氯化氫氣體）；氯化氫氣體溶于水就是鹽酸（加熱不易分解）．
【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎？
【進(jìn)行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行下圖的三個實驗：

【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】完成下列表格
實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
現(xiàn)象小花不變紅小花不變紅小花變紅
結(jié)論水不顯酸性氯化氫氣體不顯酸性氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性
【實驗反思】某同學(xué)用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳，將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液的顏色變化情況是D（填序號），原因是二氧化碳?xì)怏w溶于水生成碳酸，濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入溶液中形成鹽酸，．短時間加熱通入氣體后的該溶液，溶液顏色變化情況是B（填序號）．
A．變成紫色      B．不變色       C．變成無色         D．變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．實驗室有一瓶無色溶液，可能是氫氧化鈉溶液或澄清石灰水．請你用化學(xué)方法鑒別．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
分別取少量溶液于兩支試管中，然后分別通入二氧化碳?xì)怏w溶液是否變渾濁變渾濁的溶液為氫氧化鈣溶液
無明顯變化的溶液為氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖：
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：a鐵架臺，b燒杯，c漏斗．
（2）指出圖中一處明顯錯誤：漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁．
過濾中玻璃棒的作用是引流．
（3）若改正圖中兩處錯誤后，經(jīng)過濾的液體，仍然渾濁的原因可能是濾紙破損．進(jìn)一步處理的方法是更換一張濾紙，換用干凈的燒杯接收濾液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）以下儀器能直接放在火焰上加熱的有②④⑤（選填序號）
①燒杯 ②試管 ③量筒 ④蒸發(fā)皿 ⑤燃燒匙 ⑥集氣瓶
（2）使用量筒取液時，量筒必須放平，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱①試管   ②集氣瓶
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），用于鐵絲燃燒實驗的氧氣最好選擇圖中的E收集，請寫出該制氧方法的化學(xué)反應(yīng)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
某同學(xué)制取氧氣的實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，造成該意外的原因可能是試管口沒有放棉花團(tuán)．
（3）用圖C裝置收集氧氣一段時間后，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則接下來的操作是蓋好玻璃片，正放在桌面上．
（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成一種化肥和水，實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應(yīng)制取二氧化氮，氣體可用濃硫酸干燥，制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B；若用F裝置收集二氧化氮，氣體從b（填a或b）端進(jìn)入，為了防止二氧化氮污染空氣，裝置F排出尾氣的一端要與裝置H連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL．
（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純              ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)          ④裝瓶時，有少量溶液灑出
（4）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，實驗室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）44.2mL（計算結(jié)果保留至0.1）．

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同步練習(xí)冊答案