下列排序正確的是

A. 利用金屬的年代： B. 物質(zhì)的溶解性：

C. 空氣中物質(zhì)含量： D. 氮元素化合價：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省漳州市2019屆九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)沒有對應(yīng)關(guān)系的是

選項

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

干冰

作制冷劑

易升華

B

氮氣

用作保護(hù)氣

常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C

氧氣

用于發(fā)射火箭

可燃性

D

稀有氣體

制霓虹燈

通電能發(fā)出不同顏色的光

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

實驗室配制100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：

（1）操作④中量筒的量程是_____（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。

（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（3）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標(biāo)簽。請在如圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

_____

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列詩句中一定包含化學(xué)變化的是

A. 只要功夫深，鐵杵磨成針

B. 坐地日行八萬里，巡天遙看一千河

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是________。

（2） 如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，

紅棕色消失，說明木炭具有_____能力，其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示。

① 反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______。

② 若有3 g D生成，參與反應(yīng)的A質(zhì)量為_______g。

③ 下列結(jié)論中，正確的是_______。

a．B和C屬于氧化物 b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變 d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

南京大學(xué)課題組研制出“以ZnGa2O4作催化材料，可將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀�。下列有關(guān)ZnGa2O4的說法正確的是

A. 屬于金屬材料 B. 對碳的循環(huán)利用有積極意義

C. 含有2個氧分子 D. Ga、O元素質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

銅是生活中常見的一種金屬，在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（1）如圖為銅元素在元素周期表中的信息，銅元素的原子序數(shù)為___；

（2）銅離子(Cu2＋)的核外電子數(shù)為____________；

（3）電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯，是利用銅具有良好的_____性；

（4）銅是一種不活潑的金屬，但銅制品長期露置在潮濕空氣中，表面變綠色，即生成了“銅綠”（化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）。

某同學(xué)根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進(jìn)行如圖所示實驗中的_____（選填實驗編號甲、乙、丙、�。�

（5）某興趣小組以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）制取純銅。如圖是興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案：

查閱資料：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

（分析評價）

①步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實驗操作是___________；

②步驟Ⅳ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________、_________________；

③同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一_____（填“＞”或“=”或“＜”）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是________（答一點）。

（拓展探究）在方案一中，小明和小麗分別取24克氧化銅，用CO還原，小明得到19.2克紅色固體，小麗得到20.8克紅色固體。為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等？

查閱資料：

Ⅰ．CO還原CuO時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）

Ⅱ．Cu2O+H2SO4（稀）=Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷：

④一致認(rèn)為________（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中肯定含有Cu2O；

⑤用CO還原4克CuO得到紅色固體a克，若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物，則a的取值范圍為____________；

⑥可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論：_____。

（6）我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定本次生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)見表。試求：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）

10

10

10

本次生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

m

0.02

①m=____________。

②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？。

③稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

④在坐標(biāo)系中畫出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量關(guān)系的圖像。______

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變成紅色

B. 在空氣敞口放置的一瓶石灰水，表面形成一層白膜

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實驗題

用固體NaCl配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。

(1)該實驗需要稱取氯化鈉_____________g，量取H2O_____________。mL(水的密度近似看作1g/cm3)。該實驗中應(yīng)選用規(guī)格為_____________mL的量筒量取水(選填字母序號)。

a. 10 b. 20 c. 50

(2)用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、玻璃棒外，還需要_____________。稱量NaCl時，若天平指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

(3)溶解過程中玻璃棒的作用是______________。

(4)下列操作一定會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是___________(選填數(shù)字序號)。

①砝碼和氯化鈉放錯托盤 ②使用了生銹的砝碼

③量水時仰視凹液面最低處讀數(shù) ④裝瓶時有少量溶液灑出

⑤氯化鈉固體不純

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同步練習(xí)冊答案