(1)甲、乙兩組廢液中各含有H+、K+、Ca2+、Cl-、OH-、CO32-六種離子中的三種,且所含離子各不相同.為確定廢液中的離子,分別向廢液中滴加酚酞試液,經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):甲組廢液呈紅色,由此推斷,乙組廢液中的三種離子是______.
(2)如圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.回答下列問題:
ⅰ寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C______,D______,F(xiàn)______.
ⅱ寫出變化①的化學(xué)方程式______.
ⅲ在變化①和②中,A和C的性質(zhì)是相似的,都具有______性.

解:(1)因酚酞遇堿性溶液變紅,則甲組廢液顯堿性,廢液中應(yīng)含有OH-;由于OH-與H+不能共存,則H+在乙組廢液;同理CO32-不能與H+和Ca2+共存,即Ca2+也在乙組;又溶液不顯電性,有陽離子時也應(yīng)存在陰離子,所以乙組中應(yīng)有Cl-,則乙組的離子為H+ Ca2+ Cl-;

(2)①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,則可能是氧化銅被還原為銅,②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這兩個反應(yīng)都能生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)可能是氧化鐵,碳能與氧氣反應(yīng)生成C-一氧化碳和二氧化碳,故D是氧氣代入框圖,推斷合理;因此:

ⅰ、C是CO;D是O2; F是 Fe2O3;
ⅱ、變化①的化學(xué)方程式是碳和氧化銅的反應(yīng),方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑;

ⅲ、A是碳,C是一氧化碳,二者的固體性質(zhì)是具有還原性.

故答案為:(1)H+ Ca2+ Cl- (2)ⅰ、O2 CO Fe2O3;ⅱ、C+2CuO2Cu+CO2↑;ⅲ、還原.
分析:(1)根據(jù)甲組廢液呈紅色,利用復(fù)分反應(yīng)發(fā)生的條件及溶液呈電中性來分析甲、乙兩組廢液中的離子;
(2)根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,則可能是氧化銅被還原為銅,②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這兩個反應(yīng)都能生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)可能是氧化鐵,碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧氣.
點(diǎn)評:(1)考查廢水中離子的判斷,學(xué)生應(yīng)能利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及溶液不顯電性來解答;
(2)為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng),找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后結(jié)合框圖得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?連云港)某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)

(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn).
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn).并各自進(jìn)行操作.
【問題討論】:教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作,請你填空:
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由
色變?yōu)?div id="7rxrbz3" class="quizPutTag">無
色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的.丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

【意外發(fā)現(xiàn)1】:甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究.
【提出猜想】:經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】:上述猜想中不合理的是
(填數(shù)字代號).
【實(shí)驗(yàn)探究】:小組同學(xué)針對認(rèn)為合理的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請你將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量
Na2CO3
Na2CO3
溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想
成立(填數(shù)字代號)
b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想
成立(填數(shù)字代號)
【意外發(fā)現(xiàn)2】:乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組,如:①Na2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、
Na2CO3
Na2CO3
;⑤Na2SO4、Na2CO3、
NaHCO3
NaHCO3
.(未列全.請用化學(xué)式將④、⑤補(bǔ)充完整)
(2)【教師點(diǎn)撥】:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種.
【拓展探究】:小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你回答下列問題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,無藍(lán)色沉淀生成,則
(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個對比實(shí)驗(yàn)是(簡述操作方法及結(jié)論):
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時,消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V2即可證明;
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時,消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V2即可證明;

還可以將上述CuSO4溶液換成
FeCl2(或MgCl2等)
FeCl2(或MgCl2等)
溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、甲、乙兩組同學(xué)探究金屬的化學(xué)性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):
甲組:①鐵絲在氧氣中燃燒  ②鋅與稀硫酸反應(yīng)  ③鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)

乙組:探究鐵的銹蝕條件

(1)甲組中共有
3
處操作錯誤,寫出③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu
;
(2)甲組實(shí)驗(yàn)完畢后,將剩余物倒入廢液缸中,測得廢液顯酸性并含有Cu2+,為將其溶液變?yōu)橹行圆⒒厥浙~,應(yīng)選擇的一種試劑是
B
(填序號)
A.碳酸鈉      B.鐵粉      C.銀粉       D.氫氧化鈣
(3)一星期后觀察Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的現(xiàn)象,
A.裝置Ⅰ中鐵釘一側(cè)的液面一定會上升
B.裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的鐵釘都被腐蝕
C.裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的鐵釘一側(cè)的液面低
你認(rèn)為上述正確的是
A
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價,不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時,王老師立即進(jìn)行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸;不能將水加入到濃硫酸中
;

(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖
所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時,發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有
NaCl、CaCl2、HCl
;
乙組廢液中可能含有
NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
會造成下水管道被腐蝕


(3)自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識,來說明以下問題:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)(1)甲、乙兩組廢液中各含有H+、K+、Ca2+、Cl-、OH-、CO32-六種離子中的三種,且所含離子各不相同.為確定廢液中的離子,分別向廢液中滴加酚酞試液,經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):甲組廢液呈紅色,由此推斷,乙組廢液中的三種離子是
H+Ca2+Cl-
H+Ca2+Cl-

(2)如圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.回答下列問題:
ⅰ寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
CO
CO
,D
O2
O2
,F(xiàn)
Fe2O3
Fe2O3

ⅱ寫出變化①的化學(xué)方程式
C+2CuO
 加熱 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 加熱 
.
 
2Cu+CO2

ⅲ在變化①和②中,A和C的性質(zhì)是相似的,都具有
還原
還原
性.

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同步練習(xí)冊答案