如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，當(dāng)他們的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法，均可以變成飽和溶液是（　�。�
A、aB、bC、cD、ab
考點：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題意，溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法，均可以變成飽和溶液，則該物質(zhì)的溶解度應(yīng)隨著溫度的升高而減小，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法，均可以變成飽和溶液，則該物質(zhì)的溶解度應(yīng)隨著溫度的升高而減�。�
A、a的溶解度隨著溫度的升高而增大，升高溫度后溶液仍為不飽和溶液，故選項錯誤．
B、b的溶解度隨著溫度的升高而增大，升高溫度后溶液仍為不飽和溶液，故選項錯誤．
C、C的溶解度隨著溫度的升高而減小，升高溫度后溶液變?yōu)轱柡腿芤海徊捎迷黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑的方法，也可以變?yōu)轱柡腿芤�，故選項正確．
D、由AB的分析，升高溫度不能變?yōu)轱柡腿芤�，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ú⒛莒`活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三種金屬鐵，銅，銀，用兩種簡單的方法比較活動性，
a
 
b
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

飽和溶液析出晶體后就變成不飽溶液．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，不考慮溶液中的水分蒸發(fā)，回答下列問題：已知實驗前三種溶液均為10g） 
（1）放置一段時間后溶液質(zhì)量小于10g的是
 
；
（2）在試管口會出現(xiàn)白霧的是：
 
，這一現(xiàn)象可說明空氣中含有
 
．
（3）在質(zhì)量增加的兩支斌管中，質(zhì)量變化有著本質(zhì)的不同，其中
 
發(fā)生的物理變化，這是由于該物質(zhì)有
 
性，另一支試管中發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制備氫氣可以用（　　）
A、鋅粒和硝酸反應(yīng)
B、氧化鋅跟鹽酸反應(yīng)
C、鐵屑跟鹽酸起反應(yīng)
D、炭粒跟水起反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、導(dǎo)電性B、可燃性
C、溶解性D、揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液的pH最小的是（　�。�
A、10% KOH
B、20% KOH
C、10% HCl
D、20% HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、冰融化成水后質(zhì)量不變
B、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少
C、鐵釘生銹后質(zhì)量增加
D、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

西藏地區(qū)獨特的高原風(fēng)景早就吸引了小明，她很想在國慶期間前往觀光．但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于（　�。�
A、高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同
B、高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感
C、高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分數(shù)仍為21%
D、高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息

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同步練習(xí)冊答案