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【題目】下圖是元素周期表的一部分，根據表中信息回答問題。

（1）①所示元素的原子最外層電子數是____，②所示元素單質的化學式是_____。

（2） X元素原子失去3個電子后與Ne原子核外電子排布相同，則X的離子符號是______。

（3）在元素周期表中，同一周期從左到右原子的核外電子排布規(guī)律是______（寫一條）。

【答案】4 最外層電子數依次遞增（或核外電子總數依次遞增）

【解析】

（1）由元素周期表信息可知，①所示元素是碳元素，碳原子最外層電子數是4，②所示元素是氯元素，單質為氯氣，化學式是。

（2） X元素原子失去3個電子后與Ne原子核外電子排布相同，X為鋁元素，鋁離子符號是。

（3）在元素周期表中，同一周期從左到右原子的核外電子排布規(guī)律是：最外層電子數依次遞增（或核外電子總數依次遞增）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_____，該反應的化學方程式為_____；

（2）實驗室用于制取二氧化碳的方程式為_____．

采用的常見裝置組合為_____，酸液應從_____加入（寫儀器名稱）；

若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由_____（填c或d）端進入．

（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：

①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內放入石灰石，操作順序正確的是_____

A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①

（4）該小組在制取CO2的時候，發(fā)現二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置．你覺得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現上述意圖的是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】了解物質的結構，有利于理解和認識化學問題。

（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為EuCl3（銪元素部分信息如圖所示）。

①該銪元素的相對原子質量為_____；

②該銪原子的核外電子數為_____；

③氧化銪的化學式為________。

（2）下圖為A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖。

①A、B、C、D中屬于陰離子的是__________(填序號)；

②A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_________(填序號)；

③A微粒的化學性質與B、C、D中哪一種微粒的化學性質相似____________(填序號)；

④具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中屬于等電子體的是________(填字母序號)。

A NO和O2 B CO和N2 C SO2和CO2 D H2O和NH3

（3）分別盛有下列不同物質的容器中，所盛物質屬于氧化物的是_____________(填字母)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為__________，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是__________。

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，__________。該反應的文字表達式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C. 向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液

D. 向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵。

（1）鋼鐵屬于_____________（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：_________________；

（3）每年世界上鋼鐵的產量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的_____________和______________共同作用的結果；

（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用_______________任寫一種）來防銹。

（5）金屬材料不但與人們的生活息息相關，而且是重要的戰(zhàn)略物質。金屬礦物的儲量有限，而且不能再生。保護金屬資源有多種途徑，請你寫出其中的三條途徑：

（1）____________________________________。

（2）_____________________________________。

（3）_____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在開放性科學實踐活動課中，利用如圖裝置做了“空瓶生煙”的化學小魔術。操作步驟如下：

（1）將軟塑料瓶中充滿氨氣，用膠塞塞緊。

（2）用注射器取一定量的濃鹽酸。

（3）把注射器針頭穿過膠塞，緩緩向瓶中注入濃鹽酸，觀察到空瓶中產生濃濃的白煙，發(fā)生反應的符號表達式為：NH3+HC1→NH4C1。

下列有關說法：①NH4C1為白色固體 ②該反應屬于氧化反應 ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現象，正確的是（　�。�

A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農民在大棚里種植蔬菜，為獲得高產要開“碳吧”，實際上是向大棚內補充二氧化碳.具體操作是把稀硫酸放在塑料桶內息掛在高處，每天向桶內加適量的碳酸氫銨，則碳酸氫銨與硫酸反應生成硫酸銨、水和二氧化碳.

（1）請寫出該反應的化學方程式：______.

（2）用塑料桶做反應容器，而不用鐵桶，是因為______.

（3）把塑料桶懸掛在高處是因為______.

（4）反應生成的硫酸銨在農村可用做______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①____。

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應的文字表達式為_____，可選擇的發(fā)生裝置為____（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是____。

（3）實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為____，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為____（從A～E選擇）。若用F裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是____。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度。現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應文字表達式____、____。該裝置改進后與B裝置相比，優(yōu)點有_____。

①產生氧氣速率更快 ②可通過抽動銅絲來控制氧氣產生的速率

③銅絲更易回收，反復使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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