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實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，若理論上 a 試管收集到10ml
 
（填化學式），則在b試管會收集到
 
 ml
 
（填化學式），該反應的化學方程式
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗結論：正氧負氫、氫二氧一，正極與負極產生的氣體的體積之比大約是1：2，據(jù)此確定a試管產生的氣體；電解水生成氫氣和氧氣，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，a試管與電源的負極相連，產生的氣體是氫氣，若理論上a試管收集到10ml氫氣（其化學式為H2），由電解水的實驗結論：正氧負氫、氫二氧一，則b試管收集的氣體是氧氣（O2），其體積為5mL；水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：H2；5；O2；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下表是兩種物質在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表格信息答題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.180.160.140.120.090.07
NaOH42109129174314347
（1）某飽和溶液隨溫度的升高有固體析出，則該飽和溶液的溶質是
 
（填化學式）．
（2）向10.0g20℃的水中加入13.0gNaOH固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后，又有部分NaOH晶體析出．你認為“全部溶解的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，如圖甲所示是實驗室常用的裝置．試回答下列問題：


（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填編號），收集氨氣應選用
 
（填編號）． 為了防止多余的氨氣逸散到空氣中造成污染，可用
 
吸收處理．
（2）實驗室制取CO2，其發(fā)生裝置可選用
 
（填編號），收集裝置可選用
 
（填編號），請寫出實驗室制取CO2的化學反應方程式：
 
．
（3）CO2是初中化學重點研究的氣體之一，某化學興趣小組設計了．如圖A和圖B所示的實驗來探究CO2的制取和性質．
①該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖A所示．在干燥管內的銅網上應盛放
 
，將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，同學們觀察到前者變渾濁，請寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的反應方程式：
 
；而后者則無明顯現(xiàn)象，于是提出問題：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
②為了驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，李明同學設計了甲、乙兩個實驗（如圖B所示）．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．趙虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是
 
．張小雯同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應，其理由是
 
，于是補充了一個對照實驗，這個實驗是
 
．趙虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的分類，錯誤的是（　�。�
A、冰塊和水混合屬于氧化物
B、過氧化氫屬于化合物
C、潔凈的空氣屬于純凈物
D、液氮屬于單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示的是純凈物，單質，化合物，含氧化合物，氧化物之間的包含于不包含關系，若整個大圓代表純凈物，則下列選項中，能正確指出①②③④所屬類別的是（　�。�
A、①單質③氧化物
B、①單質③化合物
C、②化合物④氧化物
D、②含氧化合物④氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　　）
A、
一定量二氧化錳中加過氧化氫溶液
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
分解一定量過氧化氫溶液制取氧氣
D、
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據(jù)原子結構的相關知識和如圖1的信息填空：

甲圖中①代表的元素符號是
 
，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
 
，甲和乙代表的兩種元素形成化合物的化學式是
 
．丙圖所示粒子符號是
 
．
（2）將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示．關于該過程，下列說法正確的是
 
�。ㄌ畲枺�
A．物質A由氮原子和氫原子構成　　　　　　B．A中氮元素與氫元素的質量比為1：3
C．生成C和D的分子個數(shù)比為1：3　　　　  D．該反應屬于氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列材料，并回答有關問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2復印機在工作時，因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結出臭氧的有關知識：用途：
 
；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質，并說出其利與弊：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲，而不是海平面”，今年我國“世界環(huán)境日”的主題是“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法有利于保護環(huán)境的是（　　）
A、工業(yè)廢水直接排入河流中
B、用煤炭做燃料放出大量煙氣
C、鼓勵開“私家車”出行
D、提倡推廣使用“太陽能汽車”

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