30、在HCl、CO2、Ba（OH）2、CuSO4、Na2CO3五種物質(zhì)中，
Ba（OH）2
能跟其它四種物質(zhì)都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出這四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
；②
Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O
；
③
Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓
；④
Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH
．
分析：由堿的化學(xué)性質(zhì)可以得出本題的答案．
書寫化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則．
解答：解：可溶性堿能與酸性氧化物、酸、鹽發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在所提供的物質(zhì)中，只有氫氧化鋇屬于堿．因此能跟其它四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是氫氧化鋇．
①氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O．
②氫氧化鋇與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O．
③氫氧化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓．
④氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．
故答案為：
①Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O；
②Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O；
③Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓；
④Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸、堿、鹽、氧化物之間的反應(yīng)規(guī)律和化學(xué)方程式的書寫．難度稍大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
；制取CO2的裝置，應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是
除去氯化氫氣體
所發(fā)生的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
；
②B裝置的具體功能是
吸收水蒸氣
，其瓶內(nèi)液體應(yīng)是
濃硫酸
；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是
D處用帶火星木條檢驗(yàn)
．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中的石灰水變渾濁
．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、神舟六號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種黃色固體，它能與二氧化碳和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，為了驗(yàn)證超氧化鉀與人呼出的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，該小組同學(xué)用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（已知：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2）

（1）若每種裝置只能使用一次，則合理的裝置連接順序?yàn)?div id="caqx170" class="quizPutTag">A→E→C→D→B
．
（2）檢驗(yàn)B中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條
檢驗(yàn)．為了除去O2中可能混有的CO2，B中可盛放過量
氫氧化鈉
溶液．
（3）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，E裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl
．
（4）根據(jù)
B裝置集氣瓶中無氣泡冒出
現(xiàn)象可以判斷超氧化鉀已完全反應(yīng)．
（5）C中濃硫酸的作用是
除去二氧化碳中的水分
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?金壇市模擬）以下是我市今年初三學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查的內(nèi)容“二氧化碳制法和性質(zhì)”．
提供的藥品有：濃鹽酸、稀鹽酸、濃硫酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水  濃NaOH溶液、飽和NaHCO3 溶液
提供的常用儀器有：

（資料：二氧化碳在飽和的NaHCO3 溶液中的溶解量可忽略不計(jì)）
【考場片段】
（1）甲同學(xué)：第一步選擇儀器
①②③
①②③
 （填儀器編號(hào)）組裝好發(fā)生裝置；
第二步向裝置中加入藥品．結(jié)果反應(yīng)劇烈并迅速停止，她都沒來得及收集氣體．
你認(rèn)為甲所取的固體藥品是
碳酸鈉
碳酸鈉
，操作中缺少的主要步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）通常制得的二氧化碳中�；煊新然瘹錃怏w和水蒸氣，乙同學(xué)準(zhǔn)備利用上述藥品制一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下裝置．

Ⅰ．B瓶中的試劑是為了
吸收CO2的HCl
吸收CO2的HCl
，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
；C瓶中應(yīng)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
．
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為A裝置比甲組裝的發(fā)生裝置使用更方便，理由是：
隨關(guān)隨停
隨關(guān)隨停
．
Ⅲ．現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與D匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞是
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動(dòng)中，對(duì)一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進(jìn)行測定，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．

（1）甲同學(xué)進(jìn)行如下操作：
①組裝好如圖儀器，并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
；
②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）上圖B裝置的作用是
干燥CO2氣體
干燥CO2氣體
； D裝置的作用是
吸收空氣中的CO2和H2O（水蒸氣），防止它們進(jìn)入C裝置中，出現(xiàn)誤差
吸收空氣中的CO2和H2O（水蒸氣），防止它們進(jìn)入C裝置中，出現(xiàn)誤差
．
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望．
【提出猜想】原因猜想：①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca（HCO3）2，它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生．據(jù)此判斷只有猜想
①
①
（填“①”或“②”）成立．
【交流討論】對(duì)于如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在裝置A和B中間插入一個(gè)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應(yīng)），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液．
大家討論后認(rèn)為：乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行．
【請(qǐng)你評(píng)價(jià)】丙同學(xué)方案不可行的原因是
NaHCO3飽和溶液吸收HCl時(shí)產(chǎn)生CO2，導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大，造成誤差
NaHCO3飽和溶液吸收HCl時(shí)產(chǎn)生CO2，導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大，造成誤差
．
【教師點(diǎn)撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會(huì)使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確．
【請(qǐng)你改進(jìn)】在上述基礎(chǔ)上，你的措施是
兩次稱量前，均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣，目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2，且稱量時(shí)C裝置兩端及B裝置的出口封閉
兩次稱量前，均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣，目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2，且稱量時(shí)C裝置兩端及B裝置的出口封閉
．
同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進(jìn)完善后的方案重新實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)處理】裝置C實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為
88.3%
88.3%
．（列出計(jì)算過程）
【實(shí)驗(yàn)反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選用的試劑是
BaCl2或CaCl2溶液
BaCl2或CaCl2溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列化學(xué)方程式①～④中書寫錯(cuò)誤的有
①在空氣中點(diǎn)燃鎂帶：2Mg+O2數(shù)學(xué)公式2MgO
②用稀鹽酸除鐵銹：FeO+2HCl═FeCl2+H2O．
③用鋅粒和稀鹽酸制氫氣：Zn+2HC1═ZnCl2+H2↑
④將主要成分為碳酸鈣的貝殼投入稀鹽酸：CaCO3+HCl═CaCl2+CO2↑+H2O


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④

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