【題目】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取O2，下列措施可使反應(yīng)速率減慢的是

A. 向雙氧水中加入MnO2 B. 向雙氧水中加水

C. 增大雙氧水的濃度 D. 升高反應(yīng)溫度

【答案】B

【解析】A、向雙氧水中加入MnO2，MnO2是催化劑，能加快雙氧水的分解，故錯(cuò)誤； B、向雙氧水中加水，降低了溶液的濃度，可使反應(yīng)速率減慢，故正確；C、增大雙氧水的濃度，可使反應(yīng)速率加快，故錯(cuò)誤； D、升高反應(yīng)溫度，可使反應(yīng)速率加快，故錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A. 電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的

B. 生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

C. 水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化

D. 肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合要求的反應(yīng)文字表達(dá)式．
（1）既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：
（2）是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)：
（3）鐵絲在氧氣中燃燒： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”，下列做法不符合此主題的是

A. 提倡綠色出行，發(fā)展公共交通 B. 生活垃圾分類回收處理

C. 倡導(dǎo)使用一次性木筷 D. 提倡使用清潔能源，減少有害氣體擴(kuò)散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

A. 用未打磨的鋁片置換硫酸銅溶液中的銅

B. 用稀鹽酸清洗久置的盛有氫氧化鐵沉淀的試管

C. 用稀鹽酸除去純堿中含有少量的小蘇打

D. 用燒堿溶液除去二氧化碳中的一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填空
（1）從微觀角度（如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）．

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì) ．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 ．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式 ．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶解過程中能量變化）
①往燒杯中加入一定量某物質(zhì)，白磷燃燒，說明該物質(zhì)溶于水時(shí)（填放熱，吸熱）從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程放出熱量的是

A. 冰的融化 B. 水的分解 C. 硝酸銨溶于水 D. 生石灰吸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. NH4NO3溶于水后，溶液溫度升高

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有藍(lán)色絮狀沉淀生成，加熱后可變成黑色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多姿多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體現(xiàn)出化學(xué)之美，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A. 雞蛋清溶液中加入幾滴濃硝酸，微熱，產(chǎn)生黃色沉淀

B. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 加熱堿式碳酸銅，固體由綠色逐漸變成黑色

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同步練習(xí)冊答案