3.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如圖所示兩個實驗.

查閱資料得知:銅和氧氣在加熱的條件下反應生成黑色固體氧化銅.
(1)實驗一中,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產生大量白煙,寫出反應的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗二中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內的氧氣充分與銅絲反應.
測出實驗結果如下:
反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積
30mL26mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)<21%(填“>”、“=”或“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多.

分析 (1)紅磷具有可燃性,集氣瓶中有一定量空氣,所以紅磷會繼續(xù)燃燒.根據(jù)紅磷燃燒會生成五氧化二磷,寫出反應的文字表達式;
(2)根據(jù)交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與銅絲充分接觸解答;
在本實驗中測定的數(shù)據(jù)要受多種因素影響:①注射器的前端、玻璃管比較細,不利于銅絲與注射器里的氧氣反應,未交替緩緩推動兩個注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.

解答 解:(1)紅磷能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,燃燒時冒出濃厚的白煙;紅磷燃燒會生成五氧化二磷,反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;故填:紅磷燃燒產生大量白煙;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與銅絲充分接觸,以便耗盡裝置內的氧氣;故填:使注射器內的氧氣充分與銅絲反應;
分析測定的數(shù)據(jù)為:$\frac{30mL-26mL}{30mL}×100%$=13.3%,比實際數(shù)據(jù)偏小,原因主要有以下幾個原因:①注射器的前端、玻璃管管比較細,不利于銅絲與注射器里的氧氣反應,應交替緩緩推動兩個注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.
故答為:<,①②③.

點評 測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗方案比較多,方法各異,但其原理是一致的,即利用可燃物在密閉容器內的空氣中燃燒,耗盡其中的氧氣,使容器內氣體的減小或壓強小于外界大氣壓,水或其他液體進入容器內的體積約為為氧氣的體積,從而得出結論,但實驗時,應注意:可燃物必須是過量的;裝置的氣密性必須好;燃燒完畢,必須要等裝置冷卻至室溫等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某同學制取氫氣檢驗其性質的實驗操作,其中不正確的是( 。
A.
配制稀硫酸
B.
制備氫氣
C.
收集氫氣
D.
氫氣還原氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.有100g10%的鹽酸溶液,要使其溶質質量分數(shù)增大一倍,應采取的方法是( 。
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質的質量增大一倍
C.將100g10%的鹽酸與200g25%的鹽酸混合
D.蒸發(fā)掉50g溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗.
實驗一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是由無色變成紅色,通過上述實驗,得出的結論是氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中酚酞試液變紅色,B中無明顯現(xiàn)象,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是對比.
實驗二:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由試管口向試管底逐漸變紅 此現(xiàn)象說明了:分子是不斷運動的如圖所示,某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產生的白煙較多.查閱相關資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質量小,所以化學上引入了分子的相對質量來表示分子的質量,即相對分子質量.③氨氣分子的相對質量是17,氯化氫分子的相對質量是36.5.由此可知,分子的運動速率與相對分子質量的關系是相對分子質量越小,分子的運動速率越快
實驗三:丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線低 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔,同時還可以說明分子在不斷的運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在活動課中同學們制作了披薩.披薩的主要用料有:面粉、食用油、奶酪、香腸、番茄、面粉膨發(fā)劑等.
(1)主要用料中富含糖類的是面粉.
(2)面粉膨發(fā)劑的主要成分是碳酸氫鈉.碳酸氫鈉中鈉元素的質量分數(shù)的計算式是$\frac{23}{23+1+12+16×3}×100%$;.
(3)白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O).該礦物顏料屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);CaSO4中硫元素的化合價為+6.
(4)干冰可做食品制冷劑,其原理是干冰升華吸熱.
(5)自熱飯盒中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水,使用時拉開塑料膠條,就會發(fā)生反應,放出熱量.該反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出下面氧元素符號周圍數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O21個氧分子中含有2個氧原子;
(2)2O氧原子的個數(shù)為2;
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個數(shù)為2;②右下角的2表示1個氧分子中含有2個氧原子;
(4)2O2-:①左邊的2表示氧離子的個數(shù)為2;②右上角的2-表示一個氧離子帶有兩個單位的負電荷;
(5)H2$\stackrel{-2}{O}$水中氧元素的化合價為-2價;
(6)2H2O前一個2表示水分子的個數(shù)為2;后一個2表示1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.現(xiàn)提供下列實驗裝置,請你回答:

(1)寫出指定儀器的名稱:
a試管; b酒精燈; c集氣瓶.
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水的性質,對應的氧氣的收集裝置應選C(填裝置序號,下同).
(3)實驗室若用石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用B.收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(4)銅綠的主要成分為[Cu2(OH)2CO3],為綠色固體.在加熱時,易分解生成氧化銅、水和二氧化碳氣體.則加熱銅綠的裝置應選用A;檢驗生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
(2)給試管加熱時,都要先要給試管均勻預熱,再加熱;
(3)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號是“攜手保護濕地,應對氣候變化”.濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應.濕地緩解溫室效應主要是通過光合作用實現(xiàn)的,其過程可以表示為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(2)“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護濕地面臨的一個重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有污染加重,超過濕地水體的自凈能力,過度開發(fā),濕地植物群落被破壞等(答出一條即可).

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同步練習冊答案