在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

8

2

20

5

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

待測(cè)

10

8

13

下列說法正確的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)后x的質(zhì)量為6克

B．

該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y

　

C．

參加反應(yīng)的Y、Z質(zhì)量比為2：3

D．

該反應(yīng)為分解反應(yīng)


考點(diǎn)：

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，結(jié)合表格信息可乙判斷，反應(yīng)物是X和Z，生成物是Y和Q，從而可以求得參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比和反應(yīng)類型．

解答：

解：

A、由表格信息可知反應(yīng)后Y質(zhì)量增加了8克，是生成物；Q質(zhì)量增加了8克，是生成物；Z質(zhì)量減少了12克，是反應(yīng)物；反應(yīng)物還少4克，所以X是反應(yīng)物，所以X待測(cè)的質(zhì)量為4g，故A錯(cuò)；

B、反應(yīng)后Y質(zhì)量增加了8克，是生成物；Q質(zhì)量增加了8克，是生成物；Z質(zhì)量減少了12克，是反應(yīng)物；反應(yīng)物還少4克，所以X是反應(yīng)物，所以反應(yīng)物是X和Z，故B錯(cuò)；

C、參加反應(yīng)的Y、Z質(zhì)量比為（10g﹣2g）：（20g﹣8g）=2：3，故C對(duì)；

D、由B分析可知，反應(yīng)物是X和Z，生成物是Y和Q，故該反應(yīng)不是分解反應(yīng)，故D錯(cuò)．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純，實(shí)驗(yàn)的基本流程如下：

（1）操作②的名稱是           ；
（2）操作①②③都要用到的一種玻璃儀器是             ，在操作③中，使用這種玻璃儀器

的目的是                                                                ；
（3）計(jì)算所獲得的氯化鈉產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，由下列實(shí)驗(yàn)擦作不當(dāng)導(dǎo)致的可能原因是：

操作1                             操作3                               

（4）小麗同學(xué)用上述操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)操作②得到的溶液依然渾濁，你認(rèn)為原因可能是

                                     （只寫一種原因）。你可以采取的下一步操作

是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請(qǐng)用字母填空．

（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器　　；

（2）過濾時(shí)需要用　　；

（3）量度液體的體積時(shí)需要用　　．

（4）收集多量氣體要用　　：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于O3、CuO、SO2的說法中，正確的是（　�。�

　

A．

都含有氧分子

B．

都是氧化物

　

C．

氧元素的化合價(jià)相同

D．

都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

　

A．

10g水加熱可以變成10g水蒸氣

　

B．

8g碳完全燃燒生成8g二氧化碳

　

C．

鎂燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了

　

D．

某物質(zhì)在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水，則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①　　，③　　．

（2）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為　　，O2可用圖中C或D裝置收集，用C裝置收集是因?yàn)?u>　　，用D裝置收集是因?yàn)?u>　　，驗(yàn)滿的方法　口，　．

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，此反應(yīng)類型為　分解　反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，造成這一現(xiàn)象的原因可能是　　．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑通常狀況下，氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．制取氫氣氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)污染空氣的是（      ）

A. 二氧化硫            B. 一氧化碳          C. 氮氧化物            D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活離不開水，凈化水的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用：

（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是    ；

（2）自制凈水器中常加入         ，用于除去水中的異味和色素；

（3）自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學(xué)式為          ；

（4）硬水危害大，硬水、軟水常用          鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


核能的合理利用一直是國(guó)際關(guān)注熱點(diǎn)。已知某種核原料的原子核內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子。下列關(guān)于該原子的說法正確的是             （  ）                                            

A. 核電荷數(shù)為3             B. 電子總數(shù)為2

    C. 屬于氫元素              D. 相對(duì)原子質(zhì)量為1

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