9．下列描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂帶是銀白色的B．在潮濕的空氣中，銅生成銅綠
C．木材做成課桌D．鐵絲能在氧氣中燃燒

分析 根據(jù)化學(xué)性質(zhì)需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來解答即可．

解答 解：A、鎂帶是銀白色的，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)；
B、在潮濕的空氣中，銅生成銅綠，描述的是物質(zhì)的變化；
C、木材做成課桌，描述的是物質(zhì)的變化；
D、鐵絲能在氧氣中燃燒，描述的是物質(zhì)的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；
故選D．

點評 本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在探究我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同的活動中，用如圖所示的方法收集一瓶呼出的氣體，由此可以得出的結(jié)論是（　�。�
A．呼出的氣體極易溶于水
B．呼出的氣體易溶于水
C．呼出的氣體不易溶于水
D．呼出的氣體和吸入的空氣成分是一樣的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為了降低汽車尾氣對人類和環(huán)境的危害，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．圖示是凈化器轉(zhuǎn)化前后的幾種氣體．下列說法錯誤的是（　�。�
A．在反應(yīng)中CO作還原劑，氮氧化合物作氧化劑
B．在反應(yīng)中N2、CO2、H2O起催化作用
C．凈化器可有效降低溫室效應(yīng)
D．經(jīng)凈化器排出的氣體對人類和環(huán)境不會造成危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選上述儀器中的②⑥（填序號）組合成制氣裝置．
（2）小李同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置．當(dāng)集滿甲烷（難溶于水、比空氣輕）后需要將其導(dǎo)出使用時，水應(yīng)該從儀器①的a（填“a”或“b”）導(dǎo)入．該裝置還有其它用途，請你任舉一例：瓶中裝上濃硫酸，用來干燥氣體．
（3）小張想把⑤中所裝的氫氧化鈉溶液中含有的少量的氫氧化鋇除去，他需要的試劑為適量的Na2SO4溶液，提純過程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4；Na2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)反應(yīng)方程式即正確，又屬于四種基本反應(yīng)類型之一的是（　�。�
A．Fe+2H2SO4═Fe（SO4）3+H2↑B．2KClO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+O2↑
C．Fe2O3+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2D．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水如圖1是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N物質(zhì)，試回答下列問題：
（1）將下列混合物進行歸類：
①食鹽水，②雪碧，③牛奶，④血液，⑤肥皂水，⑥泥水，⑦色拉油與水充分混合，⑧色拉油與汽油充分混合．屬于溶液的是①②⑧，屬于乳濁液的是③⑤⑦．
（2）在水電解實驗中如圖2，A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法用帶火星的木條靠近氣體，如果木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣．
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如3圖所示，操作①的名稱是過濾； D是無色無味的液體，則操作②加入的物質(zhì)是活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究，請就他們活動中的一些問題回答：
（1）在討論研究計劃時的下列觀點，你認(rèn)為不正確的是D
A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以請教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進行實驗就可完成本研究，
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進行兩兩對比實驗．下列實驗組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是A
組別ABCD
猜想較活潑金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實驗組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
（3）他們在對比實驗過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是D
A．在同組實驗時，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實驗時，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實驗時，控制同組實驗的濃度、用量等條件一致
D．在同組實驗時，其中一個實驗使用酒精燈加熱
（4）下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置．在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是C

A．第一組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況
B．第二組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實驗，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間
（5）他們的研究報告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是C．
A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對比實驗都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某�？茖W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進行了“探究影響金屬活動性因素”的實驗．請你幫助回答下列問題：
（1）取四支大試管，分別裝入等質(zhì)量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片，再加入足量的稀硫酸，并收集產(chǎn)生的氣體（如圖所示），結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng)，而其余金屬產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序是鎂＞鐵＞鋅．
（2）取a、b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘、鐵粉，再分別加入3毫升10%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)b中比a中產(chǎn)生氣泡多且快，由此得出影響“金屬活動性因素”實驗中反應(yīng)速率的因素有金屬與酸的接觸面積．據(jù)此，試說明第（1）題的實驗設(shè)計不合理之處是金屬與酸的接觸面積不同．
（3）另取一支c試管加入與b試管等量的鐵粉，再加入3毫升10%的稀硫酸，仔細(xì)觀察較長時間，鐵粉表面有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將這支試管浸入約60℃的熱水中，試管內(nèi)氣泡明顯增多．試對比第（2）題b中的現(xiàn)象，分析b、c兩試管中實驗現(xiàn)象差異的根本原因是溫度不同，溫度越高，反應(yīng)速率越．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　　）
A．自然界的水都不是純凈水，通過多種途徑可以使水得到不同程序的凈化
B．硬水易生水垢，用蒸餾的方法能使硬水軟化
C．明礬加入水中可起過濾的作用
D．凈化水的方法有多種，如沉淀、吸附、過濾和蒸餾等

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