【題目】推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是

A、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以任何原子的原子核內(nèi)部含有質(zhì)子和中子

B、Na+、O2--的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

C、離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子

D、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

【答案】D

【解析】

試題分析：氫原子不會中子，A錯誤；鋰離子的最外層電子數(shù)為2，B錯誤；核外電子帶負電，不屬離子，C錯誤。中子不帶電，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在工業(yè)上，碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。

【資料卡片】

（1）碳酸鈉俗稱純堿、____。以純堿和熟石灰為原料可以制燒堿，化學方程式為________。

（2）1921年，_______（填字母）發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，大大提高了原料的利用率。

A．拉瓦錫 B．道爾頓 C．侯德榜 D．張青蓮

【定性實驗】食鹽是聯(lián)合制堿法的主要原料之一，因此制得的純堿中含有少量氯化鈉。為了檢驗純堿樣品中存在氯離子，需要用到的藥品是__________（填字母）。

A．氯化鋇溶液 B．硝酸銀溶液 C．稀硝酸 D．稀鹽酸

【定量實驗】將12.0g純堿樣品溶于水，加入足量氯化鋇溶液，充分反應后，過濾、洗滌、低溫干燥，得到19.7g沉淀。計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。__________（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

【實驗設計與評價】甲同學設計了如圖實驗裝置，通過測量一定質(zhì)量的純堿樣品與足量稀硫酸反應后產(chǎn)生二氧化碳的體積，進一步計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（1）檢查裝置的氣密性時，起始狀態(tài)量氣管和水準管中液面相平，提高量氣管，__________，證明該裝置的氣密性良好。

（2）乙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏�。ú豢紤]操作上的失誤），他的理由是______________________。

（3）丙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏大（不考慮操作上的失誤），他的理由是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式______________________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，某同學提出疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四：________________。

乙組同學認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_______，理由是____________。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有___________________。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

______________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是_____________________________；

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】詩句是民族燦爛文化的瑰寶，下列著名詩句描述的全為物理變化的是（　�。�

A. 野火燒不盡，春風吹又生 B. 白玉為床，金作馬

C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列判斷正確的是

A. 甲和乙的核外電子排布相同，屬于同種元素

B. 粒子甲是電中性，粒子乙?guī)ж撾姾?/span>

C. 兩種粒子的核外都達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. 甲和乙的相對原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對廢舊金屬進行回收和利用，不僅有利于節(jié)約資源和能源，還能有效減少對環(huán)境的污染�；瘜W興趣小組的同學要對某廢棄黃銅（銅鋅合金）制品進行純度分析，進行如下實驗：把對表面進行清潔的部分黃銅研磨成粉末，稱取32.5g黃銅樣品放入燒杯，然后加入足量稀硫酸，攪拌，至不再有氣泡產(chǎn)生，反應過程如下圖所示；然后過濾、洗滌，蒸發(fā)濾液，共得到16.1g固體。請分析并完成下列問題：

（1）將黃銅研磨成粉末的目的是： ；

（2）由反應圖線可知，隨著反應的進行，反應速度逐漸減小，原因是： 。至反應結(jié)束所需要的時間是 S；

（3）計算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過分析下列實驗或現(xiàn)象，可以得出相應的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�

A. 實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大

B. 實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性

C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍色火焰說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法。

【查資料】稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復分解反應，AgCl為白色且難溶于水。

【假設】 小明的假設：澄清石灰水已變質(zhì)。

小白的假設：氣體X中除了有CO2外，還有___________。

【實驗探究】

（1）小明的探究：

實驗目的

實驗步驟

可能的實驗現(xiàn)象

化學方程式和實驗結(jié)論

探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)

①用一支試管另取少量原澄清石灰水

②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2

③____________

步驟③中現(xiàn)象為：

___________

步驟②中反應方程式為：

____________

實驗結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)。

（2）小白的探究

實驗目的

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式和實驗結(jié)論

探究小白的假設是否成立

將氣體X通入AgNO3溶液

__________

反應方程式為：__________

實驗結(jié)論：小白的假設成立。

【實驗反思】

（1）同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。A、B中都加AgNO3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是________；如果看到 ___________________現(xiàn)象；小明和小白的假設都成立。

（2）小白的假設成立，產(chǎn)生的原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是認識和研究物質(zhì)必須具備的基本觀念之一。以下描述錯誤的是

A. 碳-12原子與碳-13原子的質(zhì)子數(shù)相同

B. 兩種原子的質(zhì)量比等于它們的相對原子質(zhì)量之比

C. 在化學反應中原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子

D. 用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

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