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19.某化學學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,取該石灰石樣品20g,把60g稀鹽酸分三次加入,實驗過程所得數據如表格(已知石灰石樣品中含有的雜質不溶于水,不與稀鹽酸反應).根據實驗數據計算:
(1)表中m的數值為15g.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數是67.5%.
(3)實驗過程中產生的CO2的總質量是多少?(寫出計算步驟)
實驗次數加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g
120m
22010
3206.5

分析 (1)根據圖表數據可知,第2次反應后固體物質剩余的質量為10g;1、2次一共減少的10g;可知每加入20g稀鹽酸固體減少5g,第3次固體物質減少的質量為3.5,說明此時碳酸鈣已反應完,不再產生氣體;
(2)根據圖表數據可知,完全反應后,剩余固體物質的質量為6.5g,石灰石樣品的質量減去剩余固體物質的質量就是樣品中碳酸鈣的質量,然后根據質量分數公式計算即可;
(3)根據碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式和碳酸鈣的質量,即可計算出生成二氧化碳質量.

解答 解:(1)根據圖表數據可知,第2次反應后固體物質剩余的質量為10g;1、2次一共減少的10g;可知每加入20g稀鹽酸固體減少5g,故m=20g-5g=15g;故填:15g.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數=$\frac{20g-6.5g}{20g}$×100%=67.5%
答:樣品中碳酸鈣的質量分數為67.5%;
(3)設生成二氧化碳的質量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
20g-6.5g                              x
$\frac{100}{20g-6.5g}=\frac{44}{x}$
解得:x=5.94g
答:實驗過程中產生的CO2的總質量是5.94g.

點評 把握住記錄數據中在發(fā)生著變化的數據,分析數據變化的原因或變化的規(guī)律,這是分析實驗數據的一種常用方法,也是這類題的解題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某學校的化學學習小組在實驗時,用到了三個分別盛有Na2CO3溶液、NaOH溶液和NaCl溶液的試劑瓶,李銘發(fā)現王瀟在取用溶液時,用一支滴管分別取用了三種溶液,且在取用時沒有將滴管進行清洗,他認為王瀟的操作不規(guī)范,這樣會使試劑瓶中的溶液受污染而無法再次使用,于是學習小組就盛有NaCl溶液的試劑瓶是否被另外兩種溶液污染了而進行如下探究:
【提出問題】該滴瓶中溶質的成分是什么?
【提出猜想】
猜想Ⅰ:溶質成分只有:NaCl.
猜想Ⅱ:溶質成分為:NaCl和NaOH.
猜想Ⅲ:溶質成分為:NaCl和Na2CO3
猜想Ⅳ:溶質成分為:NaCl、NaOH和Na2CO3
【實驗探究】為驗證猜想,李銘設計了如下的實驗方案,請你極愛你過實驗步驟補充完整.
實驗操作實驗結果
(1)取少量試劑瓶內溶液于試管中,并加入過量酚酞試液.溶液呈紅色
(2)再向上述溶液中加入適量BaCl2溶液.有白色沉淀生成
步驟(2)中發(fā)生的化學反應方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
【得出結論】猜想Ⅳ成立.
【實驗反思】王瀟認為憑借上述的實驗步驟并不能排除猜想Ⅲ成立的可能性,因為碳酸鈉的溶液堿性.
【實驗改進】
找出問題后,該實驗小組同學將實驗步驟進行了調整,他們先進行了步驟(2),再進行步驟(1),為保證結論準確且實驗現象便于觀察,先加入的試劑應該足量(選填“足量”或“少量”),且兩個步驟之間需要進行的實驗操作是過濾,請寫出該步驟需要用到的一種玻璃儀器玻璃棒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對實驗異常情況分析不合理的是( 。
A.測定空氣中氧氣的含量時,實驗結果小于$\frac{1}{5}$--紅磷過量
B.經過多次過濾的河水仍然渾濁--濾紙破損
C.點燃氫氣時突然發(fā)生爆炸--點燃前沒有檢驗純度
D.制取CO2時始終沒有收集到CO2--裝置氣密性不好

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用數字和化學符號表示:
(1)3個二氧化碳分子3CO2; 
(2)碳元素C;
(3)2個氧離子2O2-;      
(4)氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水能源,保障水安全”.下列做法符合宣傳主題的是( 。
A.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B.生活污水可以任意排放
C.用洗過衣服的水沖廁所
D.提倡使用含磷洗衣粉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.已知明礬的化學式為KAl(SO42•12H2O,它在水中能全部解離成K+、Al3+和SO42-,小明同學為了探索明礬的凈水原理,將渾濁的天然水分別裝入試管①、②、③、④中,做了如下實驗:
實驗操作實驗現象
①中加入少量明礬,攪拌靜置天然水變澄清
②中加入少量硫酸鋁,攪拌靜置天然水變澄清
③中加入少量硫酸鉀,攪拌靜置天然水仍渾濁
④中加入少量氯化鋁,攪拌靜置天然水變澄清
由此可知與凈水作用關系最大的離子是Al3+
(K+Al3+SO42-Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【小組討論】(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體.他們應該選擇B(填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
A.蠟燭         B.紅磷          C.硫           D.木炭
(2)小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置,你認為合理的是A(填序號).為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性.

【小組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水、不助燃、不可燃.
(4)圖2所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是D.
A.集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂
B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞
D.紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.從分子的角度分析,對下列現象解釋錯誤的是( 。
A.“墻內開花,墻外香”--分子在不斷地運動
B.濕衣服晾在有太陽的地方比晾在沒有太陽的地方容易干--溫度高分子的運動速度加快
C.熱脹冷縮--分子的大小隨著溫度的改變而改變
D.水電解生成氫氣和氧氣--在化學變化中,分子分解成原子,原子又構成新的分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學用語是學好化學的關鍵,根據要求填寫合適的化學用語.
(1)空氣中體積分數最大的物質的2個分子2N2;
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(3)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是CO2

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