【題目】甲、乙、A、B、C、D、E、F、G均為初中化學常見的物質(zhì)，它們有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知：常溫下，甲、乙均為黑色固體，F為應(yīng)用最廣泛的金屬單質(zhì)，A為無色氣體，且只含有兩種元素。請回答下列問題：

（1）寫出B、D兩種物質(zhì)的名稱：B___________，D__________。

（2）寫出E與乙反應(yīng)的化學方程式________________。

（3）寫出A在充足G中燃燒的化學方程式_______________。

【答案】水 氫氣

【解析】

A能在G中燃燒，則G是氧氣；B能電解生成D和氧氣，則B是水，D是氫氣；A燃燒后生成水和C，則C是二氧化碳；A為只含有兩種元素的無色氣體，根據(jù)元素守恒可知A只含有碳氫兩種元素，故A是甲烷；F為應(yīng)用最廣泛的金屬單質(zhì)，則F是鐵；乙為黑色固體，且和氫氣反應(yīng)生成水和鐵，故乙為四氧化三鐵；甲為黑色固體，且能還原二氧化碳，故甲是碳，還原二氧化碳生成E：一氧化碳。帶入關(guān)系式驗證可知推理正確。

根據(jù)以上分析可知：

（1）B是水；D是氫氣；

（2）E是一氧化碳，乙是四氧化三鐵，反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為；

（3）A是甲烷，G是氧氣，反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號）；

②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是_____；從微觀角度分析，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

③寫出A→B反應(yīng)的化學反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨氣。

（1）如圖甲所示，A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅，說明氨氣分子_______。

（2）觀察乙圖，請寫出氨氣在純氧中燃燒的化學方程式_________，并把圖乙中第三個方框補充完整。___________

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，其中含有醋酸（化學式為CH3COOH）。請回答：

（1）醋酸由_____種元素組成，每個醋酸分子共含有_____個原子；

（2）醋酸中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為_____；

（3）醋酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____； （精確到0.1％）

（4）120g醋酸中氧元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是（ ）

A.該實驗可說明N2難溶于水

B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧

D.火焰熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:a___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母標號，下同)，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是_____________。

（3）H是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將H裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從___________(填 “d”或“e”)進入F中。

（4）查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一:；

方案二:；

①下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是____________(填序號)。

I:方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)

II:方案二更簡便、節(jié)能

Ⅲ:制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

②上圖A~C裝置中，若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________________(填裝置編號，下同)。

1773年，瑞典化學家舍勒用下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是____________(填裝置下面的字母)；

（5）氣體收集是化學實驗中常用的手段,不同的氣體收集方法可能不同。實驗室收集氣體通常要考慮氣體的_____________、_____________等物理性質(zhì)。上圖 D~H是實驗室收集氣體的幾種常用裝置。收集二氧化碳可以用的裝置有_________(填編號);如果用裝置G來收集氧氣,氧氣應(yīng)從_________(填“b”或“c”)進入;用裝置H來收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________(填“d”或“e”)進入。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功合成了世界上首個全氮陰離子鹽（化學式為H25N34O3Cl），該物質(zhì)是超高能材料，在航空航天上可做推進劑。下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確是

A.H25N34O3Cl屬于氧化物

B.H25N34O3Cl由四種非金屬元素組成

C.H25N34O3Cl由25個氫原子、34個氮原子、3個氧原子、1個氯原子構(gòu)成

D.H25N34O3Cl中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖儀器回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱①__________，②___________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣時，涉及反應(yīng)的化學表達式_________；可以用C裝置收集氧氣的原因是__________。

（3）裝置A除了可以制備氧氣，還可以用來制備二氧化碳，寫出制備二氧化碳氣體的化學表達式________，寫出檢驗CO2化學表達式________。

（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。可選用________裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果采用裝置F收集甲烷，甲烷應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端進入。

（5）用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是_________。

（6）某同學發(fā)現(xiàn)實驗室制取二氧化碳實驗中，收集完二氧化碳后，錐形瓶內(nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進行，造成了藥品的浪費。因此，對此裝置進一步作了改進，改進的裝置如下圖所示，改進后的優(yōu)點是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)氧氣化學性質(zhì)的三個實驗示意圖，請?zhí)顚懕碇锌崭瘛?/span>

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

（1）實驗Ⅰ的化學反應(yīng)方程式是______________。

（2）實驗Ⅱ中，瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目的___________。

（3）實驗Ⅲ中，檢驗生成物用到的一種物質(zhì)的名稱是________。

（4）可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，而像鐵這種在空氣中不易燃燒的物質(zhì)也能夠在氧氣中劇烈燃燒，這說明_________（從分子的角度解釋）。

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